九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文的第3--5自然段。
2、學(xué)會本課21個生字,其中田字格前面的10個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。
4、了解九寨溝美麗的自然景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)時間 兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1.正確、流利地朗讀課文
2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞
3.初步感知課文內(nèi)容,理清段落
4.學(xué)習(xí)第一、二自然段,了解九寨溝名字的來歷和它所處的地理位置
一、揭示課題
1、導(dǎo)入: 同學(xué)們,隨著人們生活水平的提高,越來越多的人選擇在假日遠(yuǎn)離城市的喧囂走近大自然,置身祖國的秀美景色之中,陶冶身心!這一節(jié)課,老師就要帶大家去一個山清水秀的人間仙境!(板書:9 九寨溝 )
2、強(qiáng)調(diào)“寨、溝”的寫法
3、齊讀課題,設(shè)疑: 你想知道些什么呢?(這里的山溝為什么叫“九寨溝”呢?“九寨溝”在什么地方?那里是個什么樣兒呢?)同學(xué)們真會動腦筋!下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇新課文。
二、初讀課文
1、自讀課文。
。1)出示自讀要求,指名讀
a、輕聲自由讀課文外,邊讀邊畫出生詞,圈出生字,對照生字表讀準(zhǔn)字音。
b、讀順句子,長句子注意中間的停頓,不常見的句子要反復(fù)練讀。
(2)檢查自讀情況。
a、出示生字 指名讀 小組讀
b、出示詞語:九寨溝 三縣 構(gòu)成 恰似 善于 竄出來 敏捷 出沒 若無其實(shí) 異獸珍禽 高低錯落 古木參天 詩情畫意 / 南坪 松潘 云霄 窺視 羚羊 咀嚼 憨態(tài)可掬
c、開火車逐段讀課文,師生共同評議。
。ǜ鶕(jù)“不添字、不減字、不回讀、不唱讀、聲音響亮”的標(biāo)準(zhǔn)給予評價)
。ㄟm時正音指導(dǎo)讀長句,提醒學(xué)生注意句中的停頓:大大小小的 湖泊,像顆顆寶石 鑲嵌在 彩帶般的 溝谷中。/每當(dāng)天氣晴朗時,藍(lán)天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅 五彩繽紛的 圖畫,難怪人們把這些湖泊 叫做 “五花!、“五彩池”呢。)
2、引導(dǎo)分段。
。1)學(xué)生自由讀課文,思考段意
。2)交流討論,為分段作準(zhǔn)備
。3)給課文分段:哪幾個自然段簡略介紹九寨溝的情況?哪幾個自然段具體介紹九寨溝的情況?課文可以分為幾段?
第一段(第1--2自然段)簡略介紹九寨溝的情況
第二段(第3--4自然段)具體介紹九寨溝的情況
第三段(第5自然段)總結(jié)
三、細(xì)讀第一段
1、過渡:九寨溝真是一個充滿詩情畫意的人間仙境。∪绱说拿谰霸跄懿蛔屓松裢?同學(xué)們想不想去領(lǐng)略一番?讓我們先去探探路吧!
2、自由輕聲讀課文第一段,思考討論:
九寨溝在什么地方?它的名字是怎么來的?那是個什么樣的地方?(要求先用自己的話說說,再找出課文中的句子讀一讀)(相機(jī)板書:神奇 童話世界)
3、指導(dǎo)朗讀。
。ā吧衿妗⒕艂”等詞要重讀,“就像到了一個童話世界”要用驚奇向往的語氣讀)
4、過渡:幾條普通的山溝竟然會像童話世界?看來九寨溝真是個神奇的地方。下一節(jié)課我們一起去探個究竟。
四、作業(yè):抄寫生字詞
1、指讀要求會寫的字。
2、自己設(shè)法記憶字形,感到困難的在字的下面打上“?”。
3、交流自學(xué)情況:當(dāng)小老師交流記憶方法
4、指導(dǎo)寫字
縣:里面不能寫三橫。
猴:右邊不能寫成“時候”的“候”。
善:上邊的“羊”字一豎要出頭。
捷:用分解筆畫的方法記憶右邊一部分。
“竄”字是上下結(jié)構(gòu),書寫時兩個“口”要扁些,下面的“口”比上面的“口”大些。
“禽”字的人字頭要大些。
“善”字的上部有四橫,前三橫要寫緊湊些,第四橫最長。
“捷”字右部橫畫間的'距離要均勻。
第二課時
教學(xué)目的
1.有感情的朗讀課文,背誦課文的第3—5自然段
2.了解九寨溝美麗的自然景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情
3.了解最后一個自然段,在全篇中所起的作用
一、復(fù)習(xí)檢查
1、齊讀課文第一段。
二、細(xì)讀第二段
1、指名讀課文 說說這兩個自然段向我們介紹了什么。
2、過渡:讓我們跟著“導(dǎo)游”一起欣賞這一神奇的童話世界吧!
3、細(xì)讀第三自然段。
A、自由練讀,整體感知。
邊讀邊思考:這段“導(dǎo)游”向我們介紹了九寨溝的哪幾處景物?把這些景物名稱圈出來。讀后討論。
。ㄏ鄼C(jī)板書:雪峰 湖泊 森林 五彩池 瀑布)
B、再讀課文,讀懂讀好詞句,感受體悟:再讀讀,你最欣賞哪一處?能把領(lǐng)略到的神奇美麗讀出來讓大家欣賞欣賞嗎?
雪峰:(高)簡筆畫理解“直插云霄”。告訴學(xué)生“峰頂銀光閃閃”是因?yàn)樯椒逄,積雪終年不化。
湖泊:(多、清)抓住“大大小小、顆顆”體會湖泊的多?磮D理解“清澈見底、色彩斑斕”。通過反復(fù)朗讀,體會湖泊分布在溝谷中的美景。
森林:(多)抓住“從河谷至山坡、遍布”等詞,體會原始森林到處都是
五彩池:(多、美)引導(dǎo)學(xué)生弄清 “五彩池”是怎樣形成的(除了石塊五彩斑斕、閃閃生輝外,“藍(lán)天、白云、雪峰、森林”“倒映”也是一個重要因素)
瀑布:(錯落有致)通過朗讀,使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象 相機(jī)理解:高低錯落、白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。
C、引導(dǎo)想象。
自由練讀課文,想象九寨溝的美景,并在大腦中描繪幾幅美好的圖畫。把你認(rèn)為最美好的畫面描述給大家聽。
D、指導(dǎo)朗讀 齊讀課文,為背誦做準(zhǔn)備
E、指導(dǎo)背誦 看板書理清敘述的順序,想象描述的畫面。自由練習(xí)背誦、指名背誦。
4、細(xì)讀第4自然段。
A 、討論第3 自然段的學(xué)習(xí)過程和方法。
出示:
a、自由練讀,整體感知。
b、逐句細(xì)讀,理解詞句。
c、想象畫面,加以體會。
d、感情朗讀,練習(xí)背誦。
過渡:下面的時間同學(xué)們到原始森林中去和動物來個親密接觸!
B、運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第4自然段?
C、自由讀課文思考
課文中面寫了哪四種珍稀動物?它們的主要特點(diǎn)是什么
D、檢查自學(xué)情況
指名回答上述問題。
。ò鍟航鸾z猴 體態(tài)粗壯/羚 羊 善于奔跑/大熊貓 憨態(tài)可掬/小熊貓 行動敏捷)
指名朗讀課文,背誦課文。
E、理解“也許”
5、小結(jié):本段具體介紹了九寨溝的自然風(fēng)光和生活在那里的異獸珍禽。
三、細(xì)讀第三段。
1、讀課文,聯(lián)系上下文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的句子,讀一讀。
2、默讀思考:上半句與上文的關(guān)系?下半句與上文哪里有關(guān)系?這一自然段在全文起什么作用?
。ㄊ箤W(xué)生知道有兩個作用:a、總結(jié)全文,概括告訴我們九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境;b、使文章首尾呼應(yīng),即與“一進(jìn)入景區(qū),就像到了一個童話世界”相呼應(yīng)。中心突出,段落緊湊)
四、有感情地朗讀課文。
五、作業(yè)
1、填空。
。1)九寨溝在( ),離南坪( )。
。2)每當(dāng)天氣晴朗時,( )構(gòu)成了( ),所以人們把這些湖泊叫做( )。
(3)珍稀動物的主要特點(diǎn):金絲猴( )羚羊( )大熊貓( )小熊貓( )
回作:練習(xí)冊
附板書:
9 九 寨 溝
雪峰 插入云霄 金絲猴 體態(tài)粗壯
湖泊 清澈見底 羚 羊 善于奔跑
童話世界 森林 古木參天 大熊貓 憨態(tài)可掬 人間仙境
彩池 五彩繽紛 小熊貓 行動敏捷
瀑布 高低錯落
。ㄗ匀痪坝^) (珍稀動物)
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