三年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【課題】Unit 6B
【課型】新授
【教學(xué)目標(biāo)】
1 做一做聽(tīng)力題 Let's chec,檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。
2 學(xué)唱歌謠Let's chant.
【教材分析】
本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題,介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組,這部分比較難,平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了,要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠,讓學(xué)生加上動(dòng)作,這首歌曲的歌詞比較難唱,尤其是歌謠里的句子,讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音,模仿跟唱?勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí),讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。
【學(xué)生分析】
學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let' chec中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn),對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高,我給學(xué)生編上動(dòng)作,本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)唱歌謠,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生:課本。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit 6 Happ Birthda
Clse the dr!
Cunt the stics!
Eat a cae.
Sa it again.
【教學(xué)過(guò)程】
一 War--up
1 學(xué)唱Let's sing.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
Happ birthda t u.
這是課前熱身的TPR活動(dòng),教師與學(xué)生一起唱一遍。
【設(shè)計(jì)意圖】
用Let's sing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,每節(jié)課前都做一遍,學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2 師生問(wèn)候:
T: Hw are u ?
S: I' fine.Thans.
T:Where are u fr?
S: I' fr China.
T: What's the weather lie tda?
S: It's fine.
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知,鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。
二Presenitatin.
1播放B部分Let's d ,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】用Let' d的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類(lèi)的單詞,盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶,印象深刻。
2 做游戲,讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母,讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽,誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母,誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。
【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí),激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的`集體團(tuán)結(jié)合作的精神,讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3 學(xué)唱Let's chant.這首歌謠,教學(xué)Clse the drunt the stics.Sa it again.這句話(huà),讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。
讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠。
【設(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。
三 Hewr.
聽(tīng)錄音三遍,并跟唱。
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