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語(yǔ)文s版二年級(jí)《語(yǔ)文百花園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-17 19:19:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文s版二年級(jí)《語(yǔ)文百花園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)主題:語(yǔ)文百花園

語(yǔ)文s版二年級(jí)《語(yǔ)文百花園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  所屬學(xué)科:語(yǔ)文

  適于年級(jí):二年級(jí)上冊(cè)

  教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(語(yǔ)文出版社S版)

  建議學(xué)時(shí)數(shù):1學(xué)時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解和認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象,結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的不同意思。

  2.學(xué)習(xí)成語(yǔ),收集十二生肖圖象及兒歌,初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。

  3.學(xué)習(xí)仿照例子寫句子,要做到清楚、完整。

  4.讀、背《九九歌》,初步感知冬春季節(jié)的變化。

  5.閱讀短文,了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對(duì)龍的尊敬。

  二、內(nèi)容分析

  本次百花園共有七項(xiàng)內(nèi)容,主要是引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀,想一想,義。通過熟記成語(yǔ)、填補(bǔ)句子、背誦兒歌、閱讀短文和通過我的采集本,擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言積累,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。本次還安排了語(yǔ)文實(shí)踐活賀年卡,目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)主動(dòng)交流、溝通情感的意識(shí)。重點(diǎn):學(xué)會(huì)怎樣收集、積累材料。難點(diǎn):培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力

  三、學(xué)生分析

  低段學(xué)生對(duì)喜歡背誦一些講究韻律兒歌,讀一些自己能理解的有童趣的文章。本單元的練習(xí)就是根據(jù)孩子們的這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,有利于提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),由于他們很需要學(xué)習(xí)方法,在這里安排了我的采集本等,可以讓他們知道學(xué)習(xí)是日積月累的,只有平時(shí)積累,到用的時(shí)候才能信手拈來。

  四、設(shè)計(jì)思路

  語(yǔ)文新課程重視綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知,拓展學(xué)生知識(shí)面,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  詞語(yǔ)卡片、十二生肖圖片、“龍”的課件或掛圖。

  教學(xué)過程:

  一、談話,導(dǎo)入新課

  1、這一單元,我們學(xué)習(xí)會(huì)怎樣向別人表達(dá)祝福,如何與他人合作,體驗(yàn)成功的`快樂。今天,就讓我們一起走人百花園,進(jìn)行一次快樂之旅吧!

  2、出示課件:百花園。

  3、師:百花園是個(gè)百花盛開的世界。瞧,牡丹園、玫瑰園、櫻花園、桃花園、梨花園這么多花等著我們?nèi)バ蕾p。我都聞到花香了,我真想去牡丹園看看,你們呢?

  二、課件出示《百花園》中的花仙子,激發(fā)興趣

  同學(xué)們好,歡迎你們來到百花園!我是這兒的護(hù)花使者——花仙子。今天,由我?guī)ьI(lǐng)你們參觀百花園。要想進(jìn)人我的百花園,可不是那么容易的。你們先要完成我的問題,才能進(jìn)入花園,百花才能盛開!你們想?yún)⒂^什么園!

  1、指名詢問,進(jìn)人“牡丹園”。

  (1)出示本園要求:讀一讀、說一說。

  森林祝愿我,像樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)!

  老師祝愿我,————

  ——祝愿我,————

  (2)練習(xí)說話。

  師:誰讀得好,說得好,牡丹園里就會(huì)增添一朵盛開的牡丹,課件上便開出一朵牡丹花。

  老師祝愿我,像花朵一樣美麗綻放。

  藍(lán)天祝愿我,像小鳥一樣快樂。

  草原祝愿我,像駿馬一樣勇往直前。

  (引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,說出自己獨(dú)特的表達(dá)祝愿的句子。)

 。3)教師小結(jié):瞧!牡丹園里的牡丹可真多呀!有紅的、紫的、白的……千姿百態(tài),漂亮極了!

  2、自主選擇,進(jìn)人"玫瑰園"。

  師:花仙子玫瑰園里的花,都由生肖動(dòng)物負(fù)責(zé),只要你與它們做朋友,它們就會(huì)把一株株的鮮花獻(xiàn)給你。

 。1)出示生肖動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生與生肖動(dòng)物打招呼(如:鼠,你好!)o

 。2)花仙子:你們知道生肖動(dòng)物有幾個(gè)嗎?你知道自己的屬相嗎?你爸、媽是什么屬相?按生肖順序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

  (3)花仙子:我國(guó)古代勞動(dòng)人民非常聰明,他們用幾種動(dòng)物記人的出生年,加上12個(gè)表示次序的符號(hào),又可以用來表示年的次序,這就是我們常聽到“子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龍巳蛇,午馬未羊,申猴酉雞,戌狗亥豬!薄白、丑、寅、卯……”這12個(gè)字就是古代表示次序的符號(hào)。

  (4)教讀十二生肖歌。

 。5)看圖背誦。

 。6)誰會(huì)背十二生肖歌,生肖動(dòng)物就誰送一株玫瑰。(學(xué)生背誦一人,課件上便出現(xiàn)一個(gè)小猴,送上一株枝頭綻放的玫瑰鮮花。)

 。7)你知道生肖歌在生活中有什么作用嗎?把你的想法告訴同桌。

 。8)教學(xué)小結(jié):《生肖歌》瑯瑯上口,生動(dòng)有趣、內(nèi)涵豐富,如果你喜歡可以抄在你的采集本里。我們?cè)谌粘I,常常聽到長(zhǎng)輩說一些反映生活常識(shí)的句子,都可以像書中的學(xué)習(xí)伙伴一樣,收集起來,積累并豐富自己的語(yǔ)言。

  3、教師:牡丹花、玫瑰花已經(jīng)競(jìng)相開放了,百花園中還有迎春園、櫻花園、桃花園、梨花園。你們還想去哪里看看呢?

  (1)學(xué)生自主選擇,教師隨機(jī)出示各園具體要求:

  迎春園:讀、背《九九歌》,了解冬春季節(jié)的變化。

  櫻花園:閱讀短文《龍》,了解有關(guān)龍的知識(shí)。四人小組交流在其它渠道了解的關(guān)龍的資料,如神話故事,成語(yǔ)等。

  桃花園:讀一讀,想一想,區(qū)分字義。

  梨花園:熟記成語(yǔ),學(xué)會(huì)積累詞匯。

 。2)以組為單位,自主選擇內(nèi)容,并根據(jù)提示,合作、討論完成。教師巡回指導(dǎo)、參與其中。

 。3)師生共同交流、探討學(xué)習(xí)結(jié)果。

  A迎春園。

  a.小組派代表朗讀。試說個(gè)人理解情況。b.教師簡(jiǎn)要說明:每年從冬至開始,每過九天為一個(gè)“九”,過了九個(gè)“九”,就到春暖花開的季節(jié)。一九、二九,手冷得不敢伸出來;三九、四九,河水結(jié)了厚厚的冰,人們可以在冰上走路;到了五九、六九,已經(jīng)立春,天氣漸漸暖和了,柳樹也開始發(fā)芽了;七九河里冰開始融化;八九大雁從南方飛回來了;九九一過,農(nóng)民就要開始播種了。

  c.小結(jié):迎春園向我們露出了燦爛的笑臉。你們還想看到哪個(gè)園中的花呢?

  B櫻花園。

  a.指名朗讀,并說說你們小組讀完這篇短文后,知道了哪些知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的說話,相機(jī)出示一朵櫻花。

  b.在神話傳說里,龍被賦予了神奇的力量。他本領(lǐng)高強(qiáng),受到人們的尊敬和愛戴!龍是中華民族的象征,我們都是龍的子孫!讓美麗的櫻花把我們帶人龍的世界,欣賞一下龍的風(fēng)采!出示龍的課件,學(xué)生欣賞。

  c.指導(dǎo)認(rèn)讀詞語(yǔ),并讓學(xué)生說明這兩組詞語(yǔ)的意思。

  d.教師小結(jié):不同的字在不同的詞里有不同的意思。中國(guó)的漢字有一詞多義的現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)時(shí)要多注意區(qū)分和理解。

  e.用詞練習(xí)說句子。學(xué)生說一句,課件上出示一朵桃花。

  C梨花園。

  a.小組匯報(bào)交流,你們記住了幾個(gè)成語(yǔ)?學(xué)生匯報(bào),課件出示桃花。

  b.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:每個(gè)成語(yǔ)都帶有動(dòng)物的名稱。指名說說帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)。

  c.小結(jié):雪白的梨花在微風(fēng)的吹拂下,頻頻向我們點(diǎn)頭致意。真是一個(gè)讓人向往的好地方!

  三、總結(jié)收獲

  同學(xué)們,在這個(gè)百花園里。你們識(shí)記了不少的成語(yǔ),區(qū)分了一些詞的不同意思,并閱讀了短文和背誦《九九歌》。多有趣啊!請(qǐng)把《龍》的特征講給別的小朋友聽,把《九九歌》背給爸爸媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  1、本文設(shè)計(jì)上,把大家司空見慣的百花園用具體可感的牡丹、玫瑰、櫻桃等花園代替,能較好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上再給他們布置任務(wù),有的放矢,達(dá)到了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的效果。

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