《在家里》一年級語文教學設計

　　一、教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫“上、下、土、個”四個字，認識一種筆畫“點”和8個偏旁。

　　2、能夠正確流利地朗讀課文。

　　3、學會做尊敬長輩、熱愛勞動的孩子。

　　二、重點、難點；

　　重點：認識生字，并正確流利地朗讀課文。

　　難點；認識14個生字

　　三、教學準備：

　　詞語卡片、課前讓學生熟悉家里客廳中的陳設，并認識用品，畫一畫家里的客廳或者在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、學會8個字和5個偏旁，培養(yǎng)認字的興趣。

　　二、教學過程：

　　（一）、談話揭題：

　　1、出示放大的課文中的情境圖：猜一猜，圖上畫的什么地方？你是怎么看出來的？

　　揭示課題，今天我們一起來學習“識字（一）”的第三課《在家里》

　　我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有什么？（據(jù)圖說話）

　　（二）、自主識字

　　1、讀準字音。

　�。�1）、自瀆詞語，畫出生字，把生字多讀幾次。要求讀準字音。

　�。�2）、指名嘗試認讀。其他小朋友認真的聽，聽出讀的不正確的地方，請你當一當小老師幫他指出來。

　　（3）、同桌互讀。一個讀，一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫助糾正錯誤的讀音，交換角色練習。

　　2、學習詞語，練習說話。

　　沙發(fā)：你家有沙發(fā)嗎？你家里的沙發(fā)是怎樣的？你一般什么時候坐在沙發(fā)上，干什么？

　　茶幾：茶幾上經(jīng)常放些什么？

　　報紙：你知道有哪些報紙？你愛看報紙嗎？為什么？

　　書架：你有書架嗎？放在哪里？書架上放著哪些書？

　　（2）、男生讀第二行詞。

　　對于這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話）你知道些什么？（1）、看圖選詞語卡片

　�。�2）、猜一猜，連一連。

　　老大天天演戲            報紙

　　老二每日作文            電燈

　　老三千里傳音            電視

　　老四送來光明            電話

　　（三）、游戲鞏固

　　1、小朋友們，今天我們和這么多的詞語交上了好朋友，高興嗎？可是老師擔心明天，后天、大后天……你們就不認識它們了，會不會？現(xiàn)在就讓我們仔細觀察它們的長相，記住它們的特征，永遠和它們成為好朋友，好嗎？

　　2、根據(jù)學生的`回答順序教學字形，重點教學如下：

　�。�1）、認讀8個生字：沙發(fā)     報紙   臺燈   電視

　　（2）、找一找，生字中的哪些字的半邊你見過？（用換一換、拼一拼的方法認識生字）

　�。�3）、你還有什么好辦法可以記住這些生字？

　　（四）、課內(nèi)點心

　　1、出示偏旁、部件，讓學生將能組成字的兩部分合起來，再認讀。

　　（五）、課外延伸

　　1、說出自己認識的帶“三點水、走之兒”的字。

　　2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”。評出識字大王。