七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、chu生、胯下。2、背誦第一自然段。
能力目標(biāo)
1、能給課文分段，歸納各段段意。2、能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。3、繼續(xù)運(yùn)用抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。4、繼續(xù)培養(yǎng)質(zhì)疑能力。5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
德育目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，了解閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的孩子，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)。
創(chuàng)新目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新膽魄，敢于發(fā)表與眾不同之見(jiàn)解，善于從不同的角度思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。
確定五點(diǎn)
重點(diǎn)了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)，體會(huì)含義深刻的句子。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)有感情地朗讀突破。
難點(diǎn)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物的內(nèi)心，體會(huì)作者的思想感情變化。通過(guò)自讀勾畫(huà)例句，小組討論、交流，感情朗讀突破難點(diǎn)。
創(chuàng)新點(diǎn)在理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有創(chuàng)新的膽魄。
德育點(diǎn)通過(guò)文中的四件事中閏土說(shuō)的很有見(jiàn)解的話來(lái)了解閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的孩子，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)
空白點(diǎn)在體會(huì)課文中含義深刻的句子時(shí)，如“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)引目標(biāo)
1、 教師導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第20課《少年閏土》。板書(shū)課題。
2、師問(wèn)：看課題，你會(huì)想到些什么？生思考、回答。
3、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)看課文！
一、激發(fā)興趣
1、看課題。2、看到課題，會(huì)想到什么？（如：閏土是誰(shuí)？他長(zhǎng)得什么樣？性格有什么特點(diǎn)？課文講了關(guān)于他的哪些事？等等）3、帶著這些問(wèn)題翻開(kāi)書(shū)。
二、創(chuàng)設(shè)條件
1、要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外表，再?gòu)乃膭?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面了解他的內(nèi)心，我們先來(lái)看看閏土的樣子。用橫線劃出描寫(xiě)閏土樣子的語(yǔ)句。思考：閏土的樣子特點(diǎn)跟他的生活環(huán)境有什么關(guān)系？
2、閏土來(lái)到我家后，“我”知道了哪些新鮮事？從中，你能看出什么？3、把自己的所思與小組同學(xué)交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。
二、自主參與
1、自己讀課文，用橫線把描寫(xiě)閏土樣子的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，讀一讀，要讀出感情來(lái)。再思考一下，閏土的樣子特點(diǎn)跟他生活的環(huán)境有什么關(guān)系？
2、到文中找出閏土來(lái)到我家后，“我”知道了哪些新鮮事？從中，你能看出什么？
3、把自己的所思與小組同學(xué)交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。
三、組織研究
1、哪一小組同學(xué)愿意來(lái)匯報(bào)？
2、請(qǐng)一小組同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
在匯報(bào)的過(guò)程當(dāng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生按照順序來(lái)說(shuō)。
第一個(gè)問(wèn)題比較容易，根據(jù)閏土的家庭出身，能夠答出。
第二個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閏土的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)到閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛(ài)的孩子，也體會(huì)出“我”的思想感情的變化：開(kāi)始和閏土事不相識(shí)，后來(lái)友好相處，直至不忍分離。
鼓勵(lì)學(xué)生能夠根據(jù)文章的內(nèi)容，說(shuō)出自己的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以贊同同學(xué)的意見(jiàn)，也可以反對(duì)同學(xué)的意見(jiàn)，還可以獨(dú)樹(shù)一幟。要有創(chuàng)新。
三、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、一小組同學(xué)到前面來(lái)匯報(bào)。
2、在匯報(bào)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生按順序說(shuō)。
在第一個(gè)問(wèn)題中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到外貌描寫(xiě)能夠反映出一個(gè)人的特點(diǎn)。
在第二個(gè)問(wèn)題中，使學(xué)生會(huì)從人物的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)體會(huì)人物內(nèi)心的世界，看懂人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的思想感情。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以贊同同學(xué)的意見(jiàn)，也可以反對(duì)同學(xué)的意見(jiàn)，還可以獨(dú)樹(shù)一幟。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新
1、 幻燈片出示：
“��！閏土的`心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都使我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！�
指名讀。
問(wèn)：這句話你是怎樣理解的？
四、應(yīng)用實(shí)踐
1、學(xué)生讀幻燈片出示的這一小段話，聯(lián)系上下文，在閏土向我講述了那么多我認(rèn)為無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事情之后，思考一下這段話的深刻的含義。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話，有根據(jù)，心里是怎樣想的就怎樣說(shuō)出來(lái)。同學(xué)之間相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)。
五、反思小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第20課《少年閏土》這篇課文，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？！
五、鞏固提高
回顧全篇課文體會(huì)出人物的內(nèi)心活動(dòng)是通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)到的。
研究性作業(yè)
看課文的第二幅插圖，想象“我”和閏土是怎樣話別的�？磮D進(jìn)行描寫(xiě)，加上人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人物的心情
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