第四冊《識字2》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-19 14:45:04 教學(xué)設(shè)計我要投稿

蘇教版第四冊《識字2》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

蘇教版第四冊《識字2》的教學(xué)設(shè)計

　　1．學(xué)會本課生字，能正確、規(guī)范地書寫，理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀詞語。2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語。3．了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重難點認(rèn)識8個生字，能按筆順正確書寫田字格中的8個生字；能按字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正、勻稱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生課前收集有關(guān)旅游勝地的材料，一組一張小情境圖和一套生字卡片。2．教師準(zhǔn)備大教學(xué)掛圖和多媒體課件等。設(shè)計思路生動、逼真的情境極富感染力，能調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣�！蹲R字2》是一篇極富美感的韻文，介紹了著名風(fēng)景區(qū)桂林的山水。教學(xué)本課時，教師要創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，用富有感染性的語言為學(xué)生打開通往桂林的大門，和學(xué)生乘上旅游船去漓江游玩；用生動形象的畫面向?qū)W生展示桂林的美景，讓他們在大腦中構(gòu)建起桂林山清水秀的美好表象。讓學(xué)生在情境中學(xué)學(xué)對歌，說一說風(fēng)俗，起一起山名，猜一猜、畫一畫奇山，充分享受桂林的美景帶給他們的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動地融人情境來學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中看到的桂林是什么樣的？ 2 是呀，桂林山水甲天下！同學(xué)們想不想親眼去看一看？ 3 今天，我們就來學(xué)習(xí)識字2

　　二、指導(dǎo)看圖 1 圖上有哪些景物？ 2 根據(jù)學(xué)生回答，依次出示相應(yīng)的`詞語，認(rèn)讀。

　　三、借助拼音，自主識字 1 請你用自己最喜歡的方式讀書，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語。 2 請同桌的同學(xué)互相聽一聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤。 3 出示詞語（1）自由讀（2）這課中我們要特別注意幾個字的讀音（3）指名讀，齊讀（4）小組組織找朋友，你說我猜的游戲，加強生字讀音（5）看圖理解圖意（6）齊讀生字詞

　　四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 1 出示生字卡片，依次認(rèn)讀 2 按筆順書寫生字 3 教師范寫 4 學(xué)生在《習(xí)字帖》上描紅、臨寫，師巡視。

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情 2 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1 抽讀生字卡片 2 朗讀課文

　　二、看圖說話

　　1 看圖，運用書上的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。 2 四人小組交流，選派一名說的最好的上臺說。 3 指名說，師生評議

　　三、開展我是小導(dǎo)游活動準(zhǔn)備好導(dǎo)游解說詞，評選出最佳小導(dǎo)游

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