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我能畫什么的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 19:36:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我能畫什么的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

我能畫什么的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

  2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),展開想象,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,熱愛生活。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課文。

  師:老師有個(gè)問題要問大家,你們看過《神筆馬良》嗎?

  生:看過。

  師:那么講了一個(gè)什么故事?

  生:古代,有一個(gè)男孩他的名字叫馬良,有一天他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見一位神仙給了他一支神筆,他用這支筆畫的東西都會(huì)變活

  師:那么這支神筆神在哪里?

  生:用這支筆畫的東西會(huì)變成真實(shí)的。

  師:請(qǐng)你們用“馬良用神筆畫什么,怎么樣的”格式來說說。(見板書設(shè)計(jì))

  二、閱讀課文,整體感知。

  師:課文中有五個(gè)小朋友,他們想畫什么?讀課文。哪位同學(xué)能用自己的話說說誰想畫什么?

  生1:張小麗想畫很多雙眼睛。

  生2:元元想畫一個(gè)很大的足球場(chǎng)。

  生3:周明想畫個(gè)涼棚給警察叔叔。

  師:很好,我們?cè)僮x一讀課文,大家再來討論。用“誰想用神筆畫什么,怎么樣的”格式來說說。(見板書設(shè)計(jì))

  師:那么這些描寫小朋友的`詞,是用來描寫小朋友的什么的呢?

  生:人物的特征。

  三、聯(lián)系課文,展開想象。

  師:如果沈老師給你們一支神筆,你們想畫什么?用 “我想用神筆話什么,怎樣的”格式來說。(見板書設(shè)計(jì))

  生1:我想用神筆畫一些希望小學(xué),讓那些貧窮山區(qū)里的孩子能讀上書。

  生2:我想用神筆畫宇宙飛船,可以讓科學(xué)家到太空去,去研究火星上有沒有水源。

  生3:我想用神筆畫一幢高樓,讓那些沒錢買房子的人能有房子住。

  生4:我想用神筆畫許多的花草樹木,讓這個(gè)世界變得更美麗。

  生5:我想用神筆畫一些無污染的汽車,不會(huì)污染大氣,讓我們的空氣變得清新。

  生6:我想用神筆畫一個(gè)機(jī)器人,讓它來幫助我們做家務(wù)。

  生7:我想用神筆畫恐龍,讓科學(xué)家去研究它們是怎樣滅絕的。

 。▽W(xué)生邊說,老師邊把這些寫在黑板上)

  師:恩,你們說的很好。那么現(xiàn)在我們用一些詞語,來說說前面那些同學(xué)的特點(diǎn)。

  生:黑皮膚的XX;戴眼鏡的XXX;有酒窩的XXX;……

  四、布置回家作業(yè)。

  師:不錯(cuò),今天你們回家就從前面7位小朋友中選至少3位,寫寫他們說了什么,并且他們有什么特點(diǎn)。例如你們可以這樣寫:有著兩個(gè)小酒窩的XXX說:我想用神筆畫一個(gè)機(jī)器人,讓它來幫助我們做家務(wù)。也可以把人放在后面。

  板書設(shè)計(jì):4、我能畫什么

  ___________用神筆畫__________,__________。

  (馬良)

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