八年級語文新編人教版《蠟燭》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀,體會人物思想感情。
。病⒗砬逵洈⒌囊,品味語言,感悟文章意蘊。
3、激發(fā)學(xué)生愛的情感,培養(yǎng)理解和想象能力。
教學(xué)重點
事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,蠟燭的特殊意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
。、預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。
。病⒍嗝襟w輔助教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容
這是一篇戰(zhàn)地通訊,寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章,要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。
課時安排:
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
有這樣一個故事,夫妻二人都是工人,他們有一個兒子上初中三年級。家里只有一間房子,約十五六平方米,擺一張雙人床,一張單人床,一張學(xué)生桌,家里就塞滿了。爸爸身體不好,經(jīng)常咳嗽,一咳嗽小屋就跟著震動,兒子寫作業(yè)思路就會被打亂,為了兒子的學(xué)習(xí),爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去,每天晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就躲出去,這幾乎成了一種規(guī)律、一種習(xí)慣。北方的冬天很早就紛紛揚揚下起鵝毛大雪。有一天,兒子臨近期末考試,在溫暖寧靜的小屋里不知不覺學(xué)習(xí)到夜深。作業(yè)剛做完,忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲,他從窗戶往外望去,大雪中一個穿著棉大衣戴著口罩的人,周身潔白,成了個雪人,兒子像一下子被電擊著了,淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對擁抱的父子。這是一個普通的親情故事,但令我們感動。還有一種人類最美好的感情,不分國界,情同母子,給我們震撼。今天我們學(xué)習(xí)的《蠟燭》一課,就是這樣一個故事。
二、整體感知
。、板書課題并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、教師檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、鞏固)。
。、教師(或?qū)W生)配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊思考問題。
4、投影思考題:
(1)復(fù)述課文情節(jié),說說課文表現(xiàn)了什么主題。
。2)自由朗讀課文,說說老婦人是怎樣的一個人。
。、學(xué)生小組討論交流,教師參與。
預(yù)期達(dá)到:
(1)跨越國界,情同母子,戰(zhàn)斗的友誼。
。2)老婦人渴望解放、和平,對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意,奉獻(xiàn)愛意。表現(xiàn)出深沉、強(qiáng)烈的母親般的愛。
三、研讀賞析
教師導(dǎo)學(xué):這篇文章非常感人,給我們留下難忘的.印象。那么,感人的因素有哪些呢?研讀課文,思考問題。
投影思考題:
。薄⒄页隽钅愀袆拥那楣(jié)、段落或句子,分析使你感動的原因。
。病⒃嚪治鱿灎T有什么特殊意義。
學(xué)生默讀,自由討論交流,教師點撥。
預(yù)期達(dá)到:
。、題材感人,重點描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程,突出蠟燭、燭光。
感人的原因:環(huán)境危險,炮火連天;老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力;老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士;點在墳上的蠟燭有特殊的意義。
。、蠟燭的珍貴意義。
老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用,現(xiàn)在,把它們拿出來點在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。
四、拓展延伸
教師導(dǎo)學(xué):文章中的老婦人始終沒有說一句話,她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的,給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段,展開想象,揣摩一下老婦人有哪些心理,回答問題。
投影思考題:
。、老婦人為什么不說話,她心里是怎樣想的?
2、老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?
學(xué)生齊讀或分讀,自由討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊,啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題推想。只要學(xué)生的思路打開了,理解就深刻了。
五、布置作業(yè)
把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來,整理到練習(xí)本上,并且用上研讀與練習(xí)中的字詞,300字左右即可。
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