一年級語文下冊《自己去吧》的教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力!
《自己去吧》是人教版課標(biāo)教材語文一年級上冊的一篇童話故事,講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下,自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。課文內(nèi)容具有普遍的現(xiàn)實意義,能讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。本課的教學(xué)以拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容為主要設(shè)計理念,可把語文課堂變成編演童話劇的舞臺。注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新體驗,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)與編演童話劇的實踐中學(xué)習(xí)課文。感悟課文、拓展課文。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)拓展
1.多媒體課件出示畫面或者出示課文掛圖,配上背景音樂──管弦樂曲《快樂的小熊貓》。
師:小河邊的早晨美麗而又寧靜。河水醒來了,眨著亮晶晶的眼睛,唱起了歌;岸邊的小草醒來了,伸伸懶腰,對著河水照鏡子;鴨媽媽和小鴨也醒來了,一起來到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水,喜歡極了,真想下去痛痛快快地游玩,可是它還不會游泳,該怎么辦呢?小鴨會怎樣對媽媽說?媽媽會幫助它嗎?
【拓寬課文內(nèi)容,給課文中的對話創(chuàng)設(shè)生動的故事情境,能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,有助于理解課文對話,同時也給學(xué)生學(xué)編童話劇提供示范。運用合適的音樂有利于營造良好的課堂氣氛,增添編演童話劇的趣味性。】
2.出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。學(xué)生自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。提示學(xué)生把不認識的`字畫出來,讀讀拼音,問問同學(xué)或老師。
3.指名讀小鴨和媽媽的對話,評議討論。
師:“你”的下面加上“心字底”就成了“您”,小鴨對媽媽是多么尊重,多么有禮貌呀!可是鴨媽媽卻讓它自己去游,是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀?
4.分角色朗讀,指導(dǎo)讀出小鴨商量的語氣和鴨媽媽鼓勵的語氣,熟練對話。
【啟發(fā)學(xué)生讀出恰如其分的語氣,在分角色練讀中熟練課文對話,以讀為主,以讀代講,讀中感悟,從而讀得正確、流利、有感情!縖
二、啟發(fā)想像,嘗試拓展
1.師:“過了幾天,小鴨學(xué)會了游泳”說明小鴨沒有馬上學(xué)會游泳。第一次去游泳,小鴨會遇到什么困難?它是怎么想的?如果小鴨怕困難了,鴨媽媽又會對它說些什么呢?
2.讓學(xué)生自由展開討論,大膽地發(fā)表自己的意見。
3.小鴨學(xué)會了游泳,鴨媽媽看見了高興嗎?它又會對小鴨說些什么?小鴨會怎么說?
4.小組合作討論,自編對話表演。
【鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解,用自己的語言對課文進行拓展和擴充。允許有不同的理解和說法,可以是小鴨自己不怕困難,也可以是小鴨在鴨媽媽的再一次鼓勵下大膽地去學(xué)游泳。讓學(xué)生在主動積極的思維和實踐活動中,豐富自己的情感體驗!
三、舉一反三,自主拓展
1.出示小鷹和媽媽的對話。學(xué)生自讀,自學(xué)這一段中的生字,同桌互相考一考,記一記。
2.指名讀小鷹和媽媽的對話。要求讀得通順。流利,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
3.進一步啟發(fā)想像,鼓勵創(chuàng)造。小鷹和媽媽是在什么時候、什么地方說這些話的?小鷹又會遇到什么困難?小鷹會怎樣克服困難、最終學(xué)會飛翔?
4.教師提供背景音樂《鷹》,放手讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,小組進行討論,并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇。
5.匯報交流,表演后師生共同評議。
【給學(xué)生提供展示成功的舞臺,讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,在合作中感受成功的快樂。教師針對學(xué)生的表演適當(dāng)點撥示范,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表演,體驗學(xué)習(xí)的樂趣!
四、學(xué)科整合,拓展認識
1.小結(jié):小鴨、小鷹請媽媽幫助它們?nèi)W(xué)游泳、飛翔時,它們的媽媽都說了一句什么話?揭示課題《自己去吧》。你也會自己去學(xué)本領(lǐng)嗎?
2.用“學(xué)會”進行說話練習(xí),說說自己最近學(xué)會了什么,是怎樣學(xué)會的。
3.聽音樂《洗手絹》,師生一起邊歌邊舞。
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