二年級數(shù)學(xué)《5個3加3個3等于8個3》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-11-19 09:45:05 宜歡教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)《5個3加3個3等于8個3》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)《5個3加3個3等于8個3》教學(xué)設(shè)計

　　二年級數(shù)學(xué)《5個3加3個3等于8個3》教學(xué)設(shè)計 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　上海市數(shù)學(xué)新教材第三冊P76

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過在情景中提出問題，解決問題，初步感知乘法分配律的思想，并能進行相應(yīng)的計算。

　　2、通過獨立思考、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力，思維的靈活性和發(fā)散性。

　　3、讓學(xué)生在情景中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗到成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　初步感知乘法分配律的思想，并能進行相應(yīng)的計算。

　　教學(xué)難點：

　　理解算理，初步感知乘法分配律的思想。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　師：最近，我們學(xué)校成立了一支羽毛球隊。看，體育老師買來了許多羽毛球。

　　媒體演示：（圖）2盒，每盒3個；4盒，每盒6個。

　�、倌憧吹搅耸裁矗肯胩嵋粋€什么問題？

　　②陸老師和金老師一共買了幾個羽毛球？你能用算式表示嗎？

　�、劢涣鳎耗闶窃鯓酉氲�？

　　板書：23=6 23＋46=30

　　46=24

　　6＋24=30

　　二、自主探究，理解算理

　　1、媒體演示：（圖）5盒，每盒3個；3盒，每盒3個。

　�、購膱D中你看到了什么？想提一個什么問題？

　�、陉懤蠋熀徒鹄蠋熞还操I了幾個羽毛球？獨立嘗試，列式計算

　�、劢涣鳎呵闆r1：情況2

　　53=15 53 ＋ 33=83=24

　　33=9 5個3 3個38個3

　　15＋9=24

　�、芙沂菊n題：5個3加3個3等于8個3

　　2、學(xué)校羽毛球隊一共有多少名隊員？

　　多媒體演示：女隊2組，每組6人；男隊3組，每組6人。

　�、購膱D中你看到了什么？準(zhǔn)備怎么算？先自己說說圖意，列出算式。

　�、谠谛〗M內(nèi)交流一下自己的算法。

　　③集體交流

　　情況1：情況2

　　26=12 26 ＋ 36=56=30

　　36=18 2個6 3個65個6

　　12＋18=30

　　3、小結(jié)：（指板書）5個3加3個3等于8個3，2個6加3個6等于5個6，這些方法算起來真方便，那你能用這個方法來填一填嗎？

　　三、鞏固新知，實踐提高

　　1、填一填

　�、�34＋74=（）4=（）

　　你怎么想的？板書：3個4加7個4等于10個4

　�、赑76/3：獨立完成；交流時獎勵小星星。

　�、凼謩荼硎荆�24＋（）4=94，

　�。� ）5＋35=45，正確的`獎勵小星星。

　　2、圈一圈，算一算

　�。� ）（）＋（）（）=（）（）=（）

　�。� ）個（）加（）個（）等于（）個（）

　　①獎了這么多小星星，你能算一算一共有幾顆嗎？請你用今天的本領(lǐng)，先圈一圈，再算一算。

　　②獨立完成。

　�、墼谛〗M內(nèi)交流一下，你是怎樣圈的，怎樣算的？

　�、芗w交流：你們組有幾種不同的圈法、算法？（根據(jù)學(xué)生交流，多媒體演示）

　　3、你能填出幾種就填幾種

　　87=（）7＋（）7

　　①能不能用今天學(xué)的本領(lǐng)填一填？你能想出幾種方法？學(xué)生獨立完成

　　②交流，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（括號里的兩個數(shù)的和是8）

　　四、回顧反思，組內(nèi)評價

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、小組內(nèi)交流一下你們組誰的表現(xiàn)最棒。

　　五、課后思考，應(yīng)用拓展

　　課開始的羽毛球圖：這道題不能用今天學(xué)的本領(lǐng)來算，為什么？能不能結(jié)合以前學(xué)的知識使它能？回去試試看，下節(jié)課來交流。

　　二年級數(shù)學(xué)《5個3加3個3等于8個3》教學(xué)設(shè)計 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　學(xué)生能夠理解并表述“5個3加3個3等于8個3”的數(shù)學(xué)意義。

　　學(xué)生能夠運用加法運算，計算并驗證“5個3加3個3”的結(jié)果。

　　學(xué)生能夠識別并應(yīng)用同類項相加的概念。

　　過程與方法：

　　通過觀察、討論和操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、小組合作等方式，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。

　　培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和數(shù)學(xué)思維能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　理解“5個3加3個3等于8個3”的數(shù)學(xué)意義。

　　運用加法運算計算并驗證結(jié)果。

　　教學(xué)難點：

　　識別并應(yīng)用同類項相加的概念。

　　將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)學(xué)操作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：

　　小棒或積木等實物教具，用于表示“3個一組”的物品。

　　多媒體課件，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

　　對加法運算有一定的了解。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　通過故事或游戲等方式，引出“5個3加3個3”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　提問：你們知道5個3是多少嗎？3個3呢？那5個3加3個3是多少呢？

　　講授新課：

　　使用實物教具，演示“5個3”和“3個3”的.擺放過程，讓學(xué)生直觀感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：5個3和3個3放在一起，總共是多少個3？

　　板書“5個3 + 3個3 = 8個3”，并解釋其意義。

　　通過小組討論或個別提問的方式，檢查學(xué)生對“同類項相加”概念的理解情況。

　　鞏固練習(xí)：

　　設(shè)計多樣化的練習(xí)題，如填空題、選擇題、計算題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　引導(dǎo)學(xué)生使用小棒或積木等實物教具進行動手操作，驗證練習(xí)題的結(jié)果。

　　小組內(nèi)互相檢查練習(xí)情況，互相糾正錯誤，提高練習(xí)效果。

　　課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“同類項相加”的概念和“5個3加3個3等于8個3”的數(shù)學(xué)意義。

　　鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　布置作業(yè)：

　　完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

　　預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　五、板書設(shè)計

　　板書內(nèi)容：

　　5個3 + 3個3 = 8個3

　　同類項相加的概念

　　練習(xí)題及答案

　　板書要求：

　　板書要簡潔明了，突出重點。

　　板書要規(guī)范整齊，易于學(xué)生觀看和理解。

　　六、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。