《從看電視說起》四年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計
教材分析
《從看電視說起》是人教版《品德與社會》四年級下冊第四單元《通信與生活》的第四個話題。本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，從看電視開始體會廣播、電視、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代大眾傳媒與人們生活的密切關(guān)系，并通過學(xué)生的生活感受，了解電視節(jié)目對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。
學(xué)情分析
我校為地處農(nóng)村郊區(qū)的小學(xué)，由于地理環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生獲取信息的主要途徑是通過看電視。愛看電視是小學(xué)生的特性，也是通病。家長們對于孩子愛看電視的現(xiàn)象，有的是放任自流，有的卻一味制止，很少去引導(dǎo)孩子。怎樣在五花八門的電視節(jié)日里選擇健康的且適合自己的電視節(jié)目？學(xué)習(xí)此課，我覺得很有必要從看電視說起，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得知識，受到教育。
設(shè)計思路
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以電視節(jié)目“實話實說”為形式的活動，讓學(xué)生在一個開放、自由的空間中學(xué)習(xí)體驗。首先，我從學(xué)生熟悉的臺標(biāo)、電視節(jié)目引入話題，讓學(xué)生了解大眾傳媒對自己成長的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣；其次，通過情景劇的表演，點燃學(xué)生傾訴的火花；再通過觀看采訪家長的錄像以及現(xiàn)場采訪聽課教師等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道了看電視要看內(nèi)容健康的，且要控制時間，不宜過長，還要合理安排課余時間。認(rèn)識到電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體列自己間接獲取生活經(jīng)驗所發(fā)揮的積極作用是不可估量的。
活動目標(biāo)
1．認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。
2．初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。
3．促進(jìn)學(xué)生與家長的交流和溝通。
活動重、難點
初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。
教具準(zhǔn)備
1．多媒體課件
2．小記者證
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前收集各種報紙雜志、圖書
活動過程
認(rèn)識臺標(biāo)，激發(fā)興趣
感謝各位同學(xué)來到本欄目現(xiàn)場。今天，我們就從看電視說起。(出示課題：從看電視說起)
1．請看大屏幕。同學(xué)們，你們認(rèn)識這些臺標(biāo)嗎？(課件：出示中央、福建、漳州、浙江、廣西、河北、湖南、遼寧等電視臺臺標(biāo))
2．誰來說說？
3．你們都喜歡看電視．一定認(rèn)識其他很多臺標(biāo)，我們來看誰一口氣說出的臺標(biāo)多？生：廈門、山東……
4．你喜歡哪個電視臺的電視節(jié)目，為什么？
生：中央電視臺少兒頻道的動畫片很精彩。
生：中央電視臺經(jīng)濟頻道的`《開心辭典》，能在輕松的環(huán)境里長知識。
這些欄目都很精彩，老師這里也收集了一些精彩的電視節(jié)目，請大家欣賞。
5．播放電視節(jié)日片段。(有超級女聲、非常6+1、開心100、曲苑雜壇、三毛流浪記、藝術(shù)人生、寶蓮燈、銀河之星、哪吒鬧海等)
6．小結(jié)：
是�。∝S富多彩的電視節(jié)目能讓我們獲取信息、開闊視野、放松心情，對我們的成長幫助多大呀！
(設(shè)計意圖：根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活場景，老師開門見山巧妙地利用臺標(biāo)、電視欄目等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機)
情景展示，激發(fā)共鳴
有一位叫小波的同學(xué)，他也很喜歡看電視，我們來看看他的故事。
1．播放情景劇錄像(小波正在津津有味地看著精彩的電視節(jié)目，媽媽卻要他馬上關(guān)了電視去做作業(yè)，小波只好無奈地去關(guān)電視……)
2．看完了小波的故事，同學(xué)們，你們有類似的苦惱嗎？為什么？
生：爸爸、媽媽規(guī)定我只有周末才能看一小時的電視。
生：每次看電視，媽媽都要嘮叨：作業(yè)做完了嗎？鋼琴練了嗎？總看什么電視？
是嗎？我想家長們這么做一定有他們的理由，我們來聽一段心聲。
3．播放采訪家長錄像。
在看電視的問題上，想必你們一定有很多苦惱或問題，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。
4．小組討論交流
�、傥覀冊摽茨男╇娨暪�(jié)日？
②家長限制我們看電視對嗎？
�、劭措娨晳�(yīng)控制在多長時問？
�、芸措娨晫ξ覀兊某砷L有什么好處？
�、菘措娨晫ξ覀兊某砷L有哪些不利的影響？應(yīng)如何避免？
5．現(xiàn)場采訪
大家提出的問題還真不少，本欄曰聘請你們當(dāng)一回記者，采訪一下現(xiàn)場的老師，聽聽老師是怎么說的？發(fā)記者證，小記者們戴好記者證請上崗吧！
(現(xiàn)場采訪聽課的老師，充實教學(xué)內(nèi)容，解決實際問題．同時也讓課堂“動”起來)
6．反饋采訪成果
優(yōu)秀的小記者們，請把你們的采訪成果與大家交流交流。
生：我采訪的老師她引導(dǎo)我看電視要選擇健康欄目，例如：新聞、知識性強的欄目，少兒節(jié)目等。
生：老師建議我們看電視的時間要控制在一小時內(nèi)。
生：老師要求我們要在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，才能看一會兒電視。
師適時板書：內(nèi)容健康 控制時間 合理安排
7．播放采訪錄像
剛才是老師們對看電視的看法，現(xiàn)在，我們來聽聽家長們是怎么說的？(主要內(nèi)容：長時間看電視會影響學(xué)習(xí)、性格，孩子看電視要選擇一些有益身心健康的國產(chǎn)動畫片，英雄題材的電視劇)
8．小結(jié)：
從家長和老師的看法中，我們知道了看電視要看內(nèi)容健康的，時間不能太長，要控制時間，還要合理安排課余生活。面對其他大眾傳媒，我們又該注意些什么呢？
(設(shè)計意圖：老師在課堂上有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的生活情境讓學(xué)生體驗，以學(xué)激情，以情促行。讓學(xué)生懂得合理安排、控制看電視的時間，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力)
延伸、自主學(xué)習(xí)
1．除了看電視可以學(xué)到知識，獲得信息外，我們還可以從哪些渠道來獲得信息呢？
生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報紙雜志……
2．我們獲得信息的渠道很多，我們來交流一下你從哪個渠道獲得了什么信息？
生：我從網(wǎng)絡(luò)中知道r各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
生：從廣播中知道了村里什么時候要停電停水。
生：村民通過廣播了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政策、規(guī)劃……
今天，同學(xué)們帶來了許多報紙雜志、圖書，我們就來交流、分享一下里面的信息。(全班走動交流)
3．全班同學(xué)交流、分享帶來的報紙雜志
今天我們交流、分享的時間有限，借此機會我們就在班級里建立一個圖書角，讓我們能長期來交流、分享信息，讓我們把書都捐出來吧！
4．捐書、建立圖書角
捐書活動開始
(設(shè)計意圖：通過建立圖書角，使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)生活，在生活中交流信息。這樣做拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和交流信息的途徑)
課后作業(yè)
有了這個圖書角，在學(xué)校我們又多了一個獲得信息的地方，讓我們回家與家長簽一份看
電視的協(xié)議，更好地利用電視獲得信息，也讓家長放心。
關(guān)于看電視的協(xié)議
甲方：家長
乙方：孩子
甲方(簽名)
乙方(簽名)
______年______月______日
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