《口語(yǔ)交際我的想法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、就王寧選項(xiàng)自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事發(fā)表自己的看法。
2、培養(yǎng)合作討論，大膽交際的能力。
3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合《我選我》一課，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
能大方的與別人交際，完整地說(shuō)清楚自己想表達(dá)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題
同學(xué)們，學(xué)了《我選我》這篇課文，你們心中一定有不少想法吧！這節(jié)課，我們就圍繞“我選我”這一問(wèn)題來(lái)交流自己的看法。板書(shū)：我的看法
二、朗讀課文，進(jìn)入情境
1、讀一讀《我選我》這篇課文，在小組內(nèi)演一演。
2、推選一組上臺(tái)表演課文。
3、教師相機(jī)提出話題：對(duì)于王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，你是怎樣想的呢？
三、小組討論，各抒己見(jiàn)
1、王寧說(shuō)的理由是否得到老師和同學(xué)的認(rèn)可？
2、對(duì)于這件事，你怎么看？理由是什么？
四、全班交流，達(dá)成共識(shí)
各小組推選代表說(shuō)說(shuō)自己的想法，其他同學(xué)可以對(duì)代表的想法提出不同意見(jiàn)，爭(zhēng)取在全班達(dá)成共識(shí)，但也要尊重學(xué)生不同的想法。
在交流中教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，表現(xiàn)了他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的優(yōu)秀品質(zhì)，他的自信是值得我們學(xué)習(xí)的。
五、假設(shè)崗位，組織競(jìng)選
1、如果班里改選班干部，你會(huì)不會(huì)選自己？
2、你在班里做什么干部最合適？理由是什么？
3、展示自己，競(jìng)選演說(shuō)。把你的`想法大大方方地告訴大家，爭(zhēng)取大家的支持。誰(shuí)的支持率最高，誰(shuí)就當(dāng)選。
�。ǎ保⒆约簻�(zhǔn)備。
�。ǎ玻�(dāng)眾演說(shuō)。
六、師生評(píng)價(jià)，課后拓展
1、師生共同評(píng)選出五至八名“交際小能手”。
2、小結(jié)：這節(jié)課很快就過(guò)去了，我們學(xué)到的演講本領(lǐng)可以應(yīng)用到許多地方。課后，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，競(jìng)選小組長(zhǎng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際 我的想法
1、談一談你對(duì)王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的看法。
2、假如我們班改選班干部，你會(huì)怎么做呢？
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