《設(shè)置桌面背景》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握如何設(shè)置桌面背景
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置過(guò)程的前兩個(gè)步驟，即顯示屬性的打開(kāi)過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)左擊和右擊的區(qū)分
教學(xué)手段：運(yùn)用課件進(jìn)行簡(jiǎn)單輔助教學(xué)
教學(xué)課型：演示操作課
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、吸引興趣，激情導(dǎo)入
1．出示明星圖片（課件），引發(fā)孩子興趣。
2．讓孩子說(shuō)出自己喜歡的'明星，活躍課堂。
3．表明老師也喜歡明星，如劉德華，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。
4．師把明星圖片設(shè)置成了桌面的背景，激發(fā)學(xué)生的跟風(fēng)興趣，引出題目（板書(shū)題目）
二、閱讀課本，理解步驟
1．認(rèn)真閱讀第七課的內(nèi)容。
2．仔細(xì)領(lǐng)會(huì)五個(gè)步驟。
3．請(qǐng)學(xué)生講述五個(gè)步驟。（課件出示）
三、合作演示，完成操作
1．學(xué)生敘述一個(gè)步驟，老師就操作一個(gè)步驟，讓學(xué)生親自體驗(yàn)首次設(shè)置過(guò)程。
2．在操作第一步時(shí)強(qiáng)調(diào)右鍵。
3．在操作第二步時(shí)故意錯(cuò)誤操作，以強(qiáng)調(diào)左右鍵的識(shí)別區(qū)分。
四、自由設(shè)置，初步嘗試。
1．參照書(shū)上的說(shuō)明，參考老師的操作。
2．鼓勵(lì)多問(wèn)，個(gè)別表?yè)P(yáng)操作得又快又好的孩子。
五、學(xué)生展示，講解過(guò)程
1．請(qǐng)孩子上臺(tái)展示操作。
2．邊操作邊敘述步驟。（板書(shū)步驟）
3．再請(qǐng)一位孩子上臺(tái)展示。
六、互相幫助，再試設(shè)置
1．孩子們?cè)俅芜M(jìn)行設(shè)置。
2．請(qǐng)剛才展示的兩位電腦高手巡視指導(dǎo)。
3．老師巡視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
七、總結(jié)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了桌面背景的設(shè)置。
2．可以向其它人展示自己的又一項(xiàng)電腦技能，增加自信。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
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