冀教版四年級上科學《交通與生活》教學設(shè)計
教學目標：
科學探究目標：
1 能發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論。
2 能用圖表和文字把自己的調(diào)查表示出來。
3 能用簡練的語言描述海產(chǎn)品旅行線路圖。
4 能舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1 愿意與本組同學討論，合作開展調(diào)查活動。
2 愿意把自己的調(diào)查結(jié)果及交通問題解決方案與同學討論、交流，并做進一步的改進。
科學知識目標：
1 能舉例說明交通運輸?shù)闹匾浴?/p>
2 能描述海產(chǎn)品的運輸過程。
其他目標：
1能舉例說明交通運輸與人類生活的密切關(guān)系。
2能在獨立分析問題的基礎(chǔ)上，提出自己解決生活中交通問題的設(shè)想或方案，并能說出自己的理由。
教學重點：
能利用圖表或文字把自己的調(diào)查結(jié)果表示出來。
教學難點：
能舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題
課時安排：
2課時
教具準備：
電教課件
教學過程：
導入新課
談話：相信多數(shù)同學都住在學校附近，因此，多數(shù)同學都是步行來的，但你們爸爸、媽媽上班都是步行的嗎？
學生：
問：為什么？
學生回答：
談話：今天我們就來學習18課《交通與生活》，探討一下交通是如何影響人們的生活的？
授新課
調(diào)查爸爸媽媽上班所用交通工具及所用時間。
分組
發(fā)表格,學生填表，教師巡視。
匯報。
分析并小結(jié)：（為什么會距離不同，但能同時到達，什么起了作用？）
分析海產(chǎn)品的旅行路線圖，說說交通運輸?shù)腵重要性。
談話：荔枝是我們嶺南的特產(chǎn)，而且保鮮時間短，但時現(xiàn)在遠在外國的人都能吃到鮮美的荔枝，為什么呢？
學生討論并回答：
談話：荔枝運輸過程中，采用了哪些運輸方式？用到了哪些交通工具，采取了哪些技術(shù)和設(shè)備？
學生思考回答：
談話：還能舉出實際生活中與交通運輸有關(guān)的事例嗎？
學生思考回答：
分析并小結(jié)：
做個小主人。P66
談話：在P66的課文中，有兩個方案，你對哪個方案有興趣，就設(shè)計那個方案。但是要認真對待，不能馬虎了事，你的設(shè)計可能會使我們的社會有個更大的進步的。
布置作業(yè)：
回家繼續(xù)進行方案設(shè)計，以便下節(jié)課進行討論。
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