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二年數(shù)學(xué)《第二單元用乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-22 14:16:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年數(shù)學(xué)《第二單元用乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

二年數(shù)學(xué)《第二單元用乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  課本P24頁(yè)例2,練習(xí)五第4~6題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。

  2、能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題,,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

  3、在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用乘法口訣求商的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  主題圖或課件等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

  1、出示主題圖:從圖中你了解到了哪些信息?說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

  學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的.信息。

  2、指名匯報(bào)。

  【設(shè)計(jì)意圖】:把計(jì)算教學(xué)置入生活情境中去,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、探索學(xué)習(xí)

  1、教學(xué)例2

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

 。2)、學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,教師板書(shū)。

  *每行栽4棵,栽了6行,一共栽了多少棵?

  *一共栽了24棵,每行栽了4棵,可以栽多少行?

  *一共栽了24棵,栽了6行,平均每行栽多少棵?

  2、你會(huì)列式嗎?算式表示什么意思?

  3、說(shuō)說(shuō)商是幾,你是怎么算的?比較總結(jié)求商的方法。

  4、小結(jié):可以用乘法口訣求商。

  仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商?通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  【設(shè)計(jì)意圖】:展示學(xué)生自己提出的問(wèn)題,滿(mǎn)足學(xué)生的成就感,激起學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。

  三、拓展應(yīng)用,加深理解

  1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第4題。

  要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第5、6題。

  要求學(xué)生讀懂題意,理解題意,獨(dú)立完成。

  【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“用2~6的乘法口訣求商”的方法。

  四、課堂總結(jié)。

  今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

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