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健康活動(dòng)我不隨便發(fā)脾氣的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-22 15:32:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

健康活動(dòng)我不隨便發(fā)脾氣的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、設(shè)計(jì)意圖

健康活動(dòng)我不隨便發(fā)脾氣的教學(xué)設(shè)計(jì)

  培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。所謂自我控制能力,是一種內(nèi)在的心理功能,它使人能自覺(jué)的進(jìn)行自我調(diào)控,積極的支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果,保證一個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)常處于良性運(yùn)行的軌道上,從而積極、持久、穩(wěn)定、有序地實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。

  5歲的幼兒已經(jīng)具備了一定的自控力,辨別是非的能力逐步增強(qiáng)。但是,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),僅做到這些是不夠的,更重要的是讓幼兒認(rèn)識(shí)到生氣、急噪、亂發(fā)脾氣、耐不助性子等是不良的行為,不利于身體健康,應(yīng)盡量避免。引導(dǎo)幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,不怕失敗,更重要的是要幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,作好應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)幼兒的耐心和克制力。

  人的一生是短暫而漫長(zhǎng)的,在人生旅途上,難免會(huì)碰到自己力不能及的事和無(wú)法控制的情形。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為,使他們從小養(yǎng)成做事善始善終的良好習(xí)慣,對(duì)他形成良好的'性格將起重要作用,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)故事的理解,能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康

  2、教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,讓幼兒知道,無(wú)休止地要玩具、吃冷飲等,都不是好孩子應(yīng)該做的。

  3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和活潑開(kāi)朗的性格。

  三、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):通過(guò)理解故事和欣賞歌曲,讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好的行為,而且不利于身體健康。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴小事中控制自己的情緒和行為。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入

  教師出示畫(huà)有‘婕婕生氣’和‘小朋友高高興興’的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒對(duì)比。

  教師:“婕婕為什么生氣,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了!

 。ǘ 展開(kāi)

  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《愛(ài)生氣的婕婕》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問(wèn):

 。1)吃早飯的時(shí)候婕婕為什么要生氣?

 。2)早晨的時(shí)候婕婕為什么要生氣?

  (3)到了幼兒園她看到小朋友在一起玩,又怎樣了?

 。4)手工課上她為什么生氣?

 。5)媽媽來(lái)接晚了,她又是怎樣表現(xiàn)的?

 。6)你喜歡婕婕的這種做法嗎?為什么?碰到這些情況你會(huì)怎樣做?你能幫助她改掉這個(gè)愛(ài)生氣的壞習(xí)慣嗎?

  2、出示圖片(在超市里媽媽沒(méi)給亮亮買(mǎi)東西,亮亮大哭)并提問(wèn)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解讓孩子知道無(wú)休止的要玩具、吃冷飲等,都不是好孩子應(yīng)該做的。教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。

  教師提問(wèn):

 。1)亮亮在干什么?

 。2)他這樣做好不好?

 。3)小朋友認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

  3、幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己曾經(jīng)生氣的幾件事,并分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該。通過(guò)幼兒間的講述,讓幼兒知道隨便發(fā)脾氣是不好的行為,進(jìn)一步理解不愉快的情緒有害于人的身心健康,要盡量避免。

  4、欣賞歌曲《拉拉鉤》讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發(fā)脾氣,小朋友們都喜歡和不愛(ài)生氣的小朋友做朋友。

  (三) 結(jié)束

  教師和幼兒隨著音樂(lè)做游戲并相互之間拉拉鉤,保證以后不隨便發(fā)脾氣,做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的好寶寶。

 。ㄋ模 延伸活動(dòng)

  通過(guò)幼兒在園一日生活,鼓勵(lì)幼兒和小伙伴或老師自由交流,說(shuō)說(shuō)怎樣做才是對(duì)的,才能不生氣,讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的,以后該怎樣做。

  附:

  故事《愛(ài)生氣的婕婕》

  婕婕愛(ài)生氣,動(dòng)不動(dòng)就小嘴一噘,頭一甩,腳一跺。

  吃早飯了,婕婕小嘴一噘生氣了:“又吃豆沙包和雞蛋糕,真煩人!”

  早晨,鬧鐘響了,婕婕伸了伸懶腰,沖著鬧鐘生氣了。

  到了幼兒園,看到小朋友們?cè)谝黄鹜鎯,她又生氣了?/p>

  手工課上,她沒(méi)有做好玩具,又生氣了。

  媽媽來(lái)接晚了,婕婕又噘起小嘴生氣了。

  小朋友,婕婕這樣做對(duì)嗎?你能幫她改掉這個(gè)愛(ài)生氣的壞習(xí)慣嗎?

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