三年級語文下冊《七顆鉆石》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個(gè)詞語。
2、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
3、從水罐的變化中,體會(huì)愛心的神奇力量,懂得用愛心對待生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)水的重要性和小姑娘的孝心。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從水罐的變化中,體會(huì)愛心的神奇力量。
【教學(xué)流程】
一、課前談話:
師:今天,沈老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,想看看嗎?
。ǔ鍪緢D片,音樂)一些學(xué)生常見的經(jīng)典童話故事畫面,如:《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《丑小鴨》等。(讓學(xué)生一起說說故事的題目)
師:這些都是什么呀?(童話故事)喜歡嗎?為什么?
師:是呀,童話就是這樣的生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人,難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎,童話最大的特點(diǎn)就是豐富的想像,特別的神奇,在我們的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話中自然而然地發(fā)生。板書:神奇
二、教學(xué)過程:
(一)出示課題,了解鉆石:
師:今天,我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的童話故事,它是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的,題目叫——《七顆鉆石》。
1、出示課題,齊讀。
2、師:鉆石,你了解它嗎?
師:是啊,鉆石就是這樣一種美好的東西,讓我們再來讀讀課題——《七顆鉆石》。
這個(gè)故事到底講了什么呢?讓我們趕快去讀讀吧——
(二)初讀課文,整體感知:
1、學(xué)生自由讀課文,思考:這個(gè)故事主要講了什么?
。ㄌ岢鲎宰x要求)
2、檢查字詞,隨機(jī)正音:(關(guān)注“唾沫”)
3、歸納課文主要內(nèi)容:
。1)指名說
。2)出示填空:
地球上發(fā)生了,一個(gè)小姑娘,水罐發(fā)生了的變化,最后從水罐里跳出,涌出。七顆鉆石變成了。
。ㄗ杂烧f——齊說)
。ㄟ^渡語)師:多么神奇的故事啊,讓我們靜下心來慢慢品讀,相信你會(huì)有更多的收獲。
。ㄈ┭凶x第1自然段,感受旱災(zāi):
師:讀讀這一段話,你讀懂了什么?——(出示)很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
1、自由讀。
2、師:你讀懂了什么?板書:大旱災(zāi)
師:你從哪些詞語讀懂了這是“大旱災(zāi)”呢?
3、體會(huì)“干涸——干枯”
師:你從哪個(gè)詞讀懂了?
師:讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)的場面吧——(出示圖片,背景音樂)
你看到了什么?
。ㄟ^渡語)師:再來讀讀這一段,還從哪讀懂了這是“大旱災(zāi)”呢?
4、理解“焦渴”。
師:你有過口渴的經(jīng)歷嗎?(體育課下來、有時(shí)半天沒喝水等)
這是“焦渴”嗎?那么,什么是“焦渴”呢?你能想像一下嗎?
。ㄉぷ友劾镉谢馃鹆堑母杏X,就像要冒出煙來的樣子。)
5、師:讓我們帶著自己的感受,通過朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災(zāi)的嚴(yán)重。
。ㄅ錁防首x)
。ㄋ模┭凶x第2自然段,感受愛心:
。ㄟ^渡語)師:地球上發(fā)生了這么嚴(yán)重的大旱災(zāi),有一個(gè)小姑娘卻要給她生病的母親找水喝,發(fā)生了什么呢?請你自己讀讀課文的第2自然段,劃出最感動(dòng)你的詞語或句子。
板書:找水
1、自由讀,教師隨機(jī)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、交流:
。ǔ鍪疽唬阂惶煲估,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
師:哪里感動(dòng)了你?
。1)一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。
。ㄗプ 耙惶煲估铩、“一個(gè)小姑娘”、“生病的母親”)
指導(dǎo)朗讀(隨著學(xué)生的理解讀好這句話)
。2)小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。
師:你能想像當(dāng)時(shí)小姑娘都找了哪些地方?或“你看到她到哪兒去找水?(想象說話)
生:小溪邊,大河旁,山泉下,她會(huì)翻山越林,到處去找水,手會(huì)被樹枝割破,衣服會(huì)被樹枝劃破,跌倒了又爬起來……能找的'地方她都找遍了,可哪兒都沒有水,她只能累得倒在沙地上睡著了。
板書:空
指導(dǎo)朗讀(隨著學(xué)生的理解讀好這句話)
師:找遍了那么多的地方,她都沒找到水。這時(shí),小姑娘心里會(huì)怎么想?
生:沮喪、傷心、難過、絕望……
師:就在這樣絕望的情況下,當(dāng)她醒來時(shí),拿起罐子一看——
(3)當(dāng)她醒來的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
師:誰來讀讀這句話?
你為什么讀得這么高興呀?
師:這真是意料之外的收獲啊,難怪小姑娘如此的——喜出望外
誰也來喜出望外地讀一讀?
你讀得這么好,你是怎么理解的?
師:帶著你的理解,我們一起來讀——(齊讀)
板書:滿
師:空罐變成了滿罐,這就是童話故事的——神奇。(指板書)
。ㄟ^渡語)師:還有哪里也感動(dòng)了你?
3、(出示二):小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙,沒有注意到腳底下有一條小狗,一下子絆倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
。1)“喜出望外”是因?yàn)橛辛怂;也是因(yàn)槟赣H有救了。
(2)“真想喝個(gè)夠”說明小姑娘自己也是又渴又累,但想到生病的母親,舍不得喝一口水,充分感受小姑娘的孝心。
(3)“趕緊跑回家去”……
師:你還從哪些詞語里也讀出了她的急切?
師:小姑娘,你這樣匆匆忙忙的是干什么呀?(讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變)
。4)體會(huì)“抱著”(說明兩點(diǎn):對水的珍愛;心情的急切。)
(五)設(shè)疑存疑,課堂小結(jié):
師:小姑娘趕緊去撿水罐,按照你的經(jīng)驗(yàn),掉在地上的水罐會(huì)怎樣呢?
生:(自由說)水都灑了出來
師:那小姑娘的水罐呢?
生:還是端端正正地在地上擺著……
師:這又是為什么呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
(六)課堂作業(yè):完成《課堂作業(yè)本》第3題。
1、學(xué)生自由做。
2、說說你為什么這么填?
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