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八年級語文上詩教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-23 11:57:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

八年級語文上詩四首教學(xué)設(shè)計

  知識目標(biāo):

八年級語文上詩四首教學(xué)設(shè)計

  1、朗讀背誦前兩首詩

  2、理解感受作者表達(dá)的思想感情

  能力目標(biāo):對詩的理解能力

  德育目標(biāo):培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的感情

  重點難點:朗讀背誦前兩首詩理解感受作者表達(dá)的思想感情

  策略方法:朗讀法

  教學(xué)媒體:錄音機

  教學(xué)設(shè)計:

  課前二分鐘演講

  學(xué)習(xí)《歸田園居》學(xué)習(xí)《使至塞上》前兩首。

  1、老師范讀,提出朗讀要求

  2、注音:荒穢 草木長

  3、結(jié)合注釋,讀懂字面含義

  分析思想感情陶淵明《歸園田居》一共有五首,這是其中的第三首。世人在南山下種豆,很顯然,他不善于種田,但早出晚歸,不辭勞苦,在回家的路上,夕露沾濕了衣裳而他毫不在意。從表面看,寫的是勞作之樂,但其內(nèi)涵,是不想在污濁的現(xiàn)實中失去自我。

  1、背景:公元737年,王維奉唐玄宗之命,赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝的.大使,實際上是排擠出朝廷。這首詩些的就是這次出使的情景。

  2、朗讀課文

  3、注音:燕山 逢候騎

  4、分析思想感情詩人以簡練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷,既言事,又寫景,更在敘事寫景中傳達(dá)難言的內(nèi)心感情。經(jīng)過長途跋涉,卻沒見到將官。接著,筆峰轉(zhuǎn)入對塞外風(fēng)光的描寫上。

  5、朗讀背誦

  板書設(shè)計提綱

  《歸園田居》:不想在現(xiàn)實中失去自我,希望自食其力。

  《使至塞上》:借邊塞風(fēng)光,抒發(fā)被貶的凄涼。

  第二課時

  知識目標(biāo):朗讀背誦兩首詩理解感受作者表達(dá)的思想感情

  能力目標(biāo):對詩的理解能力

  德育目標(biāo):培養(yǎng)熱愛生活的感情

  重點難點:朗讀背誦兩首詩理解感受作者表達(dá)的思想感情

  策略方法:一讀代講,講讀結(jié)合

  教學(xué)媒體:錄音機

  課前二分鐘演講

  一、檢查前兩首詩歌的背誦,學(xué)習(xí)《渡京門送別》學(xué)習(xí)《游山西村》

  1、檢查預(yù)習(xí)

  2、老師范讀課文

  3、熟讀課文

  4、重點詞句:大荒:廣闊無際的田野月下飛天鏡:明月映入江水,如同飛下的天鏡。

  5、課文分析:這是詩人出蜀至荊門所做。隨著船的移動,兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。作者很自然的描繪了舟過荊門時所見景色。頷聯(lián)些了什么內(nèi)容?用移動的視角描寫景物的變化,船有蜀地到荊門,兩岸的地勢由山脈過渡平原。

  寫作特點:寫景、抒情、敘事相結(jié)合。

  學(xué)習(xí)《游山西村》

  范讀課文

  朗讀課文

  重點詞句柳暗花明:柳色深綠,是暗;花艷,是明。閑乘月:趁著月明之夜來閑游。無時:沒有一定時間。

  背景:在一個豐收的年景,詩人,受到邀請,來到農(nóng)家。

  找出對偶句山重水復(fù)疑無露柳暗花明又一村簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存

  思想感情:詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美里。

  課后記:本課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意精美,體會詩歌畫詩結(jié)合的特點。在理解的基礎(chǔ)上加深學(xué)生的記憶。

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