三年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《蠶寶寶變了新模樣》
教學(xué)目標(biāo):
1.蠶蛹是蠶的一身中又一種生命形態(tài)及其特點(diǎn)。
2.了解蠶繭是蠶一生變化過程中的必然產(chǎn)物。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蠶繭的觀察能力，在觀察活動(dòng)中能夠自己 動(dòng)手抽絲。
重點(diǎn):
對(duì)蠶蛹的觀察和描述
難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何抽絲
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生：蠶繭 、小剪刀、手電筒、竹簽
教師： 熱水、小碗
教學(xué)思路:
通過對(duì)上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)蠶的前一段時(shí)間的生長過程，有更深刻的 印象，自然的過到本節(jié) 所學(xué)的內(nèi)容——蠶寶寶變了新模樣。
在學(xué)習(xí)新知的時(shí)候，圍繞著兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行。在活動(dòng)之前首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對(duì)蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察，在觀察的過程中應(yīng)注意兩個(gè)問題``一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個(gè)問題是蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形狀做出猜測。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
當(dāng)學(xué)生對(duì)蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)對(duì)“蠶繭的觀察”。在這一活動(dòng)中，我打算分兩步進(jìn)行，第一步是對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步指導(dǎo)學(xué)生拉蠶絲活動(dòng)。這一活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，有一定難度，老師應(yīng)對(duì)拉絲方法做適當(dāng)指導(dǎo)。在兩個(gè)活動(dòng)完成以后，再對(duì)所學(xué)知識(shí)做以適當(dāng)拓展。
教學(xué)過程
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
（7分鐘）
1． 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了“可愛的蠶寶寶”知道蠶前一階段的生長過程。哪位同學(xué)起來說一下？
2． 當(dāng)蠶寶寶住進(jìn)自己的 新房以后，猜測一下蠶寶寶的形狀仍是原來的樣子還是發(fā)生了變化。
3． 既然大家的猜測不一樣，那么我們就想辦法來看一看到底蠶寶寶變成什么樣。
4． 請(qǐng)大家用剪刀把蠶繭剪開進(jìn)行觀察。
5． 蠶寶寶變樣了沒有
6． 板書課題
1．學(xué)生思考回答
（1-2名學(xué)生）（2分鐘）
2．學(xué)生討論回答（2分鐘）
3．學(xué)生想辦法。討論并回答（2分鐘）
4．學(xué)生用剪刀剪開蠶繭觀察（1分鐘）
6．學(xué)生回答（1分鐘）
二、觀察蠶蛹
（18分鐘）
既然蠶寶寶住在自己的.房子里變成了蛹。那請(qǐng)大家想一想這一節(jié)課重點(diǎn)研究了什么？板書蠶繭
請(qǐng)大家把自己的蠶蛹放在比較安全的位置進(jìn)行觀察，討論，小組長做好討論記載準(zhǔn)備發(fā)言。
教師來回巡視做適當(dāng)指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)小組交流匯報(bào)。
教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)預(yù)以評(píng)定。
請(qǐng)大家想一想蠶蛹和寶寶有哪些相同或不同之處。
請(qǐng)大家再觀察一下蠶繭里面還有什么東西？
蠶變成蛹以后是否還會(huì)變成其他的形狀呢？
教師小結(jié)。（是否變成其他形狀是我們下一節(jié)要研究的內(nèi)容。）
請(qǐng)大家畫一個(gè)蠶蛹。
1．生答：（1分鐘）
2．以小組為單位進(jìn)行觀察、討論，小組長記載。（6分鐘）
3．學(xué)生匯報(bào)，并把蠶蛹放在實(shí)物投影上予以說明。（5分鐘）
4．學(xué)生思考回答（3分鐘）
5．學(xué)生觀察回答 （1分鐘）
6．學(xué)生思考后回答（1分鐘）
�。�1分鐘）
三、觀察蠶繭
�。�12分鐘）
1． 剛才我們對(duì)蠶蛹進(jìn)行了較全面的研究，有了一定的了解。對(duì)于蠶寶寶的房子我們還研究不夠，下面我們就來研究一下蠶寶寶的房子——蠶繭。（板書）
2． 請(qǐng)同學(xué)們把一個(gè)完好的蠶繭放在桌子上進(jìn)行觀察。
3．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的觀察，并要求匯報(bào)。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥應(yīng)用眼手耳對(duì)于蠶繭的長度可以用尺子量一下。）
4．蠶繭有什么作用呢？
5．請(qǐng)大家選一個(gè)蠶繭試把蠶絲抽下來。大家想容易嗎？
6．請(qǐng)大家想辦法怎樣使蠶繭變得容易抽絲？
7．指導(dǎo)學(xué)生抽絲。
�。c(diǎn)明蠶絲是極細(xì)的纖維容易斷，請(qǐng)大家小心地繞在木板上�？凑l的斷頭少。）
1．學(xué)生觀察蠶繭。（注意應(yīng)用各種器官）（3分鐘）
2．學(xué)生交流回答 （2分鐘）
3．思考回答 （1分鐘）
4．生答
5．學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（3分鐘）
6．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下抽絲 （3分鐘）
四、拓展延伸（3分鐘）
1． 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
2． 討論蠶絲制品為什么受到人們的喜愛？
1． 學(xué)生歸納。
2． 學(xué)生討論。（如有時(shí)間請(qǐng)學(xué)生回答，如沒有時(shí)間做為課外討論）
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