小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)策略】
情境教學(xué)與媒體資源播放。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
3．按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過后”的順序給課文分段，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。
4．邊讀書邊想象畫面，體會(huì)詞句的含義，了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，感受大自然的壯觀，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、媒體資源（PPT）。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
【第一課時(shí)教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，介紹潮汐與錢塘江的有關(guān)情況
師：同學(xué)們，你們見過漲潮嗎？海水每天有規(guī)律地漲落兩次，漲潮時(shí)波濤洶涌，很壯觀。海水漲潮時(shí)，順著出�？谟窟M(jìn)江河，那么多的海水涌進(jìn)來(lái)，如果出�？诤苷�，那會(huì)怎么樣？就會(huì)激起更高的浪潮。錢塘江潮以其洶涌的浪潮和陡立的水墻聞名于世，自古代以來(lái)，吸引了很多游人前來(lái)觀潮。
�。ò鍟河^潮）
出示錢塘江出海口圖片，結(jié)合圖片介紹錢塘江潮的情況。
師：錢塘江是浙江省最大的河流，它的出�？谒幒贾轂呈抢葼睿酵镌秸�，漲潮時(shí)，大量的海水從寬達(dá)百公里的江口涌入，受越來(lái)越窄的河岸約束，形成涌潮。漲潮時(shí)帶進(jìn)的泥沙年長(zhǎng)日久淤積在江底形成沙坎，潮水又受到進(jìn)一步阻攔，后浪推前浪，波濤洶涌。加上春秋之交，海風(fēng)推波助瀾，因此，錢塘江出�？诩て鹁薮蟮牟�，形成高高的水墻，潮位最高達(dá)9米多，這就是有名的錢塘江潮。
漲潮退潮很有規(guī)律。觀賞錢塘秋潮早在漢代時(shí)已成為一種風(fēng)氣。漲潮退潮很有規(guī)律。同學(xué)們已經(jīng)查詢過與潮汐相關(guān)的資料，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
學(xué)生說(shuō)，老師補(bǔ)充：由于潮汐的大小受到月球和太陽(yáng)引力作用的影響，潮汐很有規(guī)律。從一天來(lái)看，漲潮和落潮一般一天有兩次，間隔時(shí)間為12小時(shí)25分。在農(nóng)歷每月初一和十五前后，地球、月球和太陽(yáng)幾乎在同一平面上，引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋兩次高潮。八月十八日，地球和月亮在同一條線上，引潮力最大，潮來(lái)得也最猛烈，被認(rèn)為是觀潮日，蘇軾在《觀浙江濤》中寫道：“八月十八潮，壯觀天下無(wú)�！标P(guān)于錢塘潮流傳著很多神話傳說(shuō)。觀潮最好的地方是在浙江省嘉興市的海寧市鹽官鎮(zhèn)，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人觀看。
二、范讀課文
1．教師范讀課文或是播放《觀潮》動(dòng)畫范讀課文。
2．學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1．學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。
2．教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。
3．掌握多音字。
悶（mèn）雷�。╞ó）霧風(fēng)號(hào)（háo）浪吼（hǒu）漲（zhǎnɡ）起顫（chàn）動(dòng)
4．學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。
5．教師抽查學(xué)生拼讀情況。
6．教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。
重點(diǎn)掌握：薄、貫、霧、罩
7．掌握以下詞語(yǔ)的讀寫和含義。
奇觀：奇異的景象；奇怪而少見的事。
籠罩：指像籠子似的罩在上面。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
鼎沸：用來(lái)形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。
四、朗讀課文
1．學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。
2．分組朗讀課文。
3．背誦課文第三、四自然段。
五、給課文分段
1．學(xué)生自讀課文。
思考1：作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮？
學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：時(shí)間順序。
思考2：作者按時(shí)間順序?qū)戝X塘江大潮時(shí)，分為哪幾個(gè)部分來(lái)寫？
學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后。
2．按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭退后”的順序給課文分段，概括段意，并劃出最能說(shuō)明三個(gè)階段特征的字詞。
3．教師檢查分段情況。
六、小結(jié)
這篇課文記敘了一次觀潮的過程，生動(dòng)地描寫了錢塘江潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后的'景象，寫出了錢塘江潮的奇妙、壯觀。
【第二課時(shí)教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課
1．出示生字詞卡片，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。
2．請(qǐng)學(xué)生到黑板前聽寫。
二、潮來(lái)時(shí)的景象
師：課文在第一自然段點(diǎn)明了這篇課文的主要內(nèi)容。然后第二、三、四、五自然段，按照時(shí)間順序，具體描繪了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后的景象。
1．學(xué)生朗讀課文第二自然段。
2．潮來(lái)前的景象：
同學(xué)們請(qǐng)思考：在課文哪些地方描寫了錢塘江潮到來(lái)之前的景象？作者是如何描繪潮來(lái)前的景象的？找到課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。
學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：
潮來(lái)前錢塘江——平靜寬闊橫臥籠罩著薄霧
遠(yuǎn)山——若隱若現(xiàn)
觀潮的人——人山人海昂首東望等盼
師：以上描寫是潮來(lái)前的景象。潮來(lái)前，錢塘江很平靜。
三、潮來(lái)時(shí)的景象
1．學(xué)生朗讀課文第三、四自然段
2．分析第三自然段。
師：這兩段描寫了潮來(lái)時(shí)的景象。錢塘潮是不是沒有任何預(yù)示，一下子就到來(lái)了？
同學(xué)們請(qǐng)思考：作者是按什么順序描寫潮來(lái)時(shí)的景象的？潮來(lái)時(shí)的情景是怎樣的？找到課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。
學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：
由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)近結(jié)合，景與人的描寫相結(jié)合。
遠(yuǎn)處——隆隆的響聲悶雷滾動(dòng)
觀潮人——人聲鼎沸
近處——江面風(fēng)平浪靜
師：聽到響聲，意味著錢塘潮很快就要到來(lái)了。
遠(yuǎn)處——響聲越來(lái)越越大水天相接的地方出現(xiàn)白線。
觀潮人——沸騰。
師：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。抓住潮的聲音、形態(tài)來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。
3．分析第四自然段。
師：錢塘江潮終于到來(lái)了！作者接下來(lái)，具體描繪了潮來(lái)時(shí)的近景。
形態(tài)——白線移來(lái)拉長(zhǎng)變粗橫貫江面白浪翻滾水墻千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩飛奔
聲音——山崩地裂大地震得顫動(dòng)
師：抓住潮的形態(tài)、聲音、顏色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉。
請(qǐng)同學(xué)們朗讀第四自然段，注意讀出潮到來(lái)時(shí)越來(lái)越大的氣勢(shì)。
四、潮頭過后的景象
學(xué)生朗讀第五自然段。
師：第五自然段描繪了潮頭過后的景象。我們看到，錢塘潮，潮來(lái)時(shí)氣勢(shì)洶涌，潮頭過后是不是無(wú)聲無(wú)息。作者是怎樣描寫的？
學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充并板書：
潮頭過后 余波漫天卷地 江面風(fēng)號(hào)浪吼 江水漲了
師：可見錢塘潮氣勢(shì)很大，即便潮過后還是留有余威，不管是潮來(lái)時(shí)的，還是潮頭過后的景象都顯示了錢塘潮作為“天下奇觀”的奇妙與壯觀。
五、小結(jié)
師：這篇課文寫了錢塘潮觀潮的過程，按照時(shí)間順序，由遠(yuǎn)而近，生動(dòng)地描繪了錢塘潮在潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了錢塘潮的形態(tài)、聲音、顏色。
既正面描寫了錢塘潮，又寫了觀潮人的反應(yīng)。文中怎樣寫觀潮的人？請(qǐng)學(xué)生復(fù)述，教師補(bǔ)充。（人山人海昂首東望等盼人聲鼎沸沸騰）觀潮人很多，大家都很激動(dòng)，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了錢塘潮的奇妙，大家為它所吸引。
六、練習(xí)
1．請(qǐng)結(jié)合所收集的有關(guān)錢江潮的資料，為大家直播錢塘潮觀潮的景象。
2．請(qǐng)按時(shí)間順序描繪一處景物。
【小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)07-18
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-20
小學(xué)語(yǔ)文觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)08-03
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-10
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)10-15
小學(xué)語(yǔ)文觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)09-27