我的媽媽社會性教學(xué)設(shè)計
活動一說說我的媽媽
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)及準(zhǔn)備:
目標(biāo):1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、讓幼兒初步嘗試"訪問"這樣一種語言交流的形式。
準(zhǔn)備:活動前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動。
請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。
。ǘ┗顒舆^程
1、自由講述
每個幼兒拿出媽媽的照片,和自己左右的同伴交流,談一談自己的媽媽。
2、集中談話
請個別幼兒介紹自己媽媽的情況。
3、教師提出問題:你們了解自己的媽媽嗎?你的媽媽是什時時候生日?媽媽最喜歡吃什么?媽媽最開心的是什么?什么事情讓媽媽最煩惱?
引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽,增加對媽媽的了解。
。ㄈ┗顒釉u價
幼兒充滿了對自己媽媽的感情,但是缺乏對媽媽的了解。介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片的場景,內(nèi)容非常的單調(diào)。對于教師提出的關(guān)于媽媽的`問題也多半表示:不知道。但是他們對訪問自己的媽媽還是非常感興趣。(四)后續(xù)活動設(shè)想
讓孩子先對媽媽作一次訪問,增進(jìn)對媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問情況之后,確定下一步活動計劃。
活動二我的訪問
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)及準(zhǔn)備:
目標(biāo):1教師了解幼兒的訪問情況
2鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況,提高表述能力。
準(zhǔn)備:活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。
。ǘ┗顒舆^程
1、集體活動:教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。
指導(dǎo)重點:提示幼兒有條理的講述?梢詮淖约旱脑L問程序說起:也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起;還可以說一說自己特別的收獲。
2、小組活動:幼兒自由組合,分成若干小組,組內(nèi)幼兒自由交談。
指導(dǎo)重點:提醒幼兒有順序談話,養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。
3、個別活動:鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。
。ㄈ┗顒釉u價
到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上,根據(jù)家長反映的情況,孩子們對這個活動還是很有興趣,但是缺乏認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一,個別幼兒的講述缺乏連貫性,需要教師逐一提問,張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達(dá)清楚
(四)后續(xù)活動設(shè)想
進(jìn)一步請幼兒講述自己的訪問過程,激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動,觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別。
活動三媽媽的展覽
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)及準(zhǔn)備:
目標(biāo):1、教師協(xié)助幼兒將收集到的有關(guān)媽媽的資料進(jìn)行整理和分類。
2、將各種材料布置成展覽形式。
準(zhǔn)備:活動前教師收集幼兒對于媽媽的評價性語言。
(二)活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒參觀各種收集來的材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。有的是媽媽的作品,以實物為主。有的是照片,還有的是文字。
2、教師將幼兒關(guān)于媽媽的有趣的語言念給小朋友聽,激發(fā)幼兒的興趣。
3、建議幼兒將這些材料展示出來,并討論展覽布置的方案。
4、教師和幼兒分組布置展覽。
。ㄈ┗顒釉u價
幼兒對自己參與環(huán)境布置很有興趣,也有自己的想法,將"媽媽作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。
但是,個別幼兒的在較為寬松自由的氛圍中顯得自我控制和調(diào)節(jié)的能力不夠。究其原因,一是幼兒人數(shù)多,教師對場面的調(diào)控有些為難;二是幼兒的自我控制能力長期以來缺乏鍛煉,乍一放開有些失控。
。ㄋ模┖罄m(xù)活動設(shè)想
開展更多的小范圍的活動,鍛煉幼兒的自我控制能力;顒拥膬(nèi)容根據(jù)活動的進(jìn)展再做安排。
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