四年級下冊《父親的菜園》教學設計

時間：2021-06-22 09:31:36 教學設計我要投稿

四年級下冊《父親的菜園》教學設計

　　教學目標：

四年級下冊《父親的菜園》教學設計

　　1、能認讀生字，理解課文內(nèi)容，感悟父親的精神品質(zhì)2、通過課文的寫作特點，引導學生領悟“文似看山不喜平”的道理。

　　教學重點、難點：

　　能懂文意，能領悟“文似看山不喜平”的道理。

　　教學課時：

　　一課時

　　課前交流：

　　講述《過五關斬六將》的故事

　　教學過程：

　　一、直接導入，板書課題

　　剛才我們知道關羽憑借著勇氣，膽識，五關斬六將。那可真是所向披靡，無人能擋。今天，老師也想帶著你們在《父親的菜園》里闖一闖，好嗎？在這篇課文中我為你們設置了五道關卡，你們能不能也向關羽一樣過五關斬六將呢？好，有氣勢，（師板書課題）

　　二、初讀課文，勇闖字音關

　　1.那就讓我們帶著這個氣勢進入第一關，是什么呢？（字音關）。（出示幻燈片）如何過這一關，看看信鴿給我們帶來了什么要求。，誰來幫信鴿讀一讀：默讀課文，找出文中的生字，讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍讀。難嗎?那我們就快點開始吧！

　　2.讀完了，準備好闖關了嗎？誰來第一個闖關？看看你的關卡是？嬰兒、堅毅、籮筐、可怖、紅腫、榨干、憋氣、誘人。非常棒�。ㄗx得真準確）

　　誰第二個來沖關呢？誒，注意，這有一個陷阱。（把順序打亂）

　　3.接下來的課沒那么簡單，誰敢來挑戰(zhàn)？露出、盛不滿、薄薄的

　　就你來，呀喲，太了不起了！

　　4.你們會讀嗎？我不信，讀給我聽一聽。恭喜你們，只要你們一出馬，就能旗開得勝。那么，就讓我們馬不停蹄的沖向第二關，是什么呀：思路關。這一關，可要用你們的智慧喲。你們的智慧帶來了沒有！

　　三、再讀課文，齊闖思路關

　　1.那就好，我們看一看，到底是怎樣的關卡呢？作者圍繞“菜園”寫了哪幾件事呢？請分別用如下小標題式來概括。（師指板書：菜園）怎么闖過這一關呢？我來教教你們，比如課文一開始就交代我家因新修公路而失去了菜園，所以，我們可以從中選擇一個關鍵詞“失去”（師板書失去）也就是失去菜園。那么，接下來寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么？請從文中找一找。

　　2.來我們快速的'瀏覽課文，看看誰先找到答案。

　　有人已經(jīng)急不可耐了，那我們來聽聽他們的智慧吧。為什么用這個詞？你的理由什么？文中呢個句子說到了……這個詞用得太好了，你的確是一個充滿智慧的孩子，她說得好不好，你們真棒。（師板書）

　　3.我們知道菜園是課文的中心詞，作者圍繞菜園寫失去菜園、重開菜園、伺候菜園、享受菜園（師畫南瓜），在這一關，你們也用智慧闖過來了。為了表示祝賀，我把這個南瓜送給你們吧！喜歡嗎？

　　四、細讀課文，爭闖文意關

　　1.不過，我們可別掉以輕心，你們看，這里除了有菜園以外，還有——父親。這就告訴我們，第三關誰在等著我們？父親。不是，那是不可能的。你們看，（出示幻燈片）選讀句子，思考這是一個（）的父親。過這一關應該沒問題吧？呀喲，看吧你們急的，——那你們可要說出個為什么哦！請這位漂亮的姑娘，這位帥小伙你來，（你看到了勤勞，你看到了……

　　你真了不起，看到了文字后面，你讀懂了父親，

　　師板書：勤勞、執(zhí)著。

　　2.這是一個非常偉大的父親，他有著勤勞、執(zhí)著（畫辣椒）的精神品質(zhì)。你們也是一群非常聰明的孩子，輕而易舉的就闖過了這一關，你們不愧是文清路小學的學生，真棒！

　　五、品讀課文，力闖賞析關

　　1.不過，最難的一關就在前面等著你們呢。是什么呢？（賞析關）看唐老鴨的表情好像很得意，（出示）那快來看看她給我們什么題目？快速默讀課文，去掉文中的第4-5段,再連起來讀，是否通順，好不好？（為什么要加上這兩段�。浚�

　　2.抓緊時間，趕快讀吧。誰來說說通不通順？好不好呢？

　　3.這是其中的一個理由，還有呢？有道理

　　4.沒有波瀾，太簡單了（說得真好，你太聰明了，我們握握手吧。）文章太平淡了，讀起來沒有滋味。就像我們看山（出示幻燈片）喜歡看連綿起伏的山峰。這也正應了那句話：文似看山不喜平。不喜歡平坦那就喜歡有——波瀾了，加上四五段，文章就有波瀾了。就是這個道理，我們可謝謝那幾位同學了，是他們帶著我們闖過了這一關。讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。

　　六、課堂練筆，喜闖練寫關

　　1.怎樣才能做到文似看山不喜平呢？現(xiàn)在就讓我們向他們那樣鼓足勁沖向最后一關，練寫關吧�。ǔ鍪荆壕殞戧P）

　　2.要我們寫什么呢，先來看看這位同學的作文。請一位同學來讀一讀。我學會了炒菜

　　下午，放學回家，就看見媽媽在洗菜。我想：媽媽每天都要上班，回到家里還要洗衣服，做飯，多辛苦哇！我都長大了，也應該為媽媽分擔一點家務��！

　　于是我對媽媽說：“媽媽，讓我來炒菜吧�！眿寢寭崦业念^說：“孩子，你行嗎？”我自信地說：“您等著瞧好吧！”

　　媽媽告訴我炒菜的基本步驟，我牢牢地記在心里。來到廚房，就熱火朝天的干了起來。

　�。� 第一次炒菜失敗）

　　這一次，我先把鍋燒熱，再把油放下去。差不多了，我趕緊把菜放下去翻炒，然后放鹽、放調(diào)料，在再水加進去，不一會兒，菜就熟了，我剛把菜裝進盤子，爸爸就下班回來了，我趕忙叫爸爸嘗一嘗我的手藝。爸爸吃著我的菜，高興得直豎大拇指。

　　從此，我明白了一個道理：世上無難事只怕有心人！

　　3.這篇文章寫得好不好？為什么？（非常對，）

　　4.所以，這一關就希望我們在這加上第一次炒菜失敗的內(nèi)容。（出示幻燈片）來，拿起筆和紙，開始寫吧！

　　5.我看到很多同學都寫好了，其中最快的是——請你來讀一讀。你寫出了……你真的很懂生活。你叫什么名字？我記住你了。你們覺得他闖關成功了嗎？認為自己也能闖過去的舉手。非常好。