小學(xué)音樂《欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 10:28:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：聽賞樂曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

小學(xué)音樂《欣賞樂曲《春》和《百鳥朝鳳》》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章。

　　該樂曲是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的第一樂章，作品大約作于1725年，是維瓦爾第大約五十歲時(shí)出版的十二部協(xié)奏曲的第一號(hào)到第四號(hào)，合稱《四季》。第一樂章音樂所描寫的內(nèi)容：春天來，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報(bào)。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。

　　音樂通過獨(dú)奏小提琴和樂隊(duì)之間的對比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。

　�。�1）結(jié)合語文導(dǎo)入課題。教師選擇一篇描寫春天的抒情散文，用〈〈春〉〉的音樂做背景，有感情地進(jìn)行朗誦。

　　（2）欣賞全曲。欣賞音樂時(shí)學(xué)生可用身體隨音樂輕輕地?cái)[動(dòng)，充分感受音樂，也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生談對音樂的感受：聽到什么？看到什么？想到什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　�。�4）用動(dòng)作感受音樂。當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歌唱或電閃雷鳴時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。�5）唱熟主題旋律。教師板書出示主題旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。

　　主題：

　　1 | 3 3 3 2 1 5 ． 54 | 3 3 3 2 1 5 ． 54 | 3 45 4 3 2 7 5 |

　�。�6）復(fù)聽全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律，教師可要求學(xué)生用舉手的`方法，讓學(xué)生聽到主題旋律時(shí)舉起右手，計(jì)算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。

　　二、欣賞嗩吶獨(dú)奏曲〈〈百鳥朝鳳〉〉

　　〈〈百鳥朝鳳〉〉這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。

　�。�1）看看、說說�？刹捎每床蕡D、聽故事的形式導(dǎo)入課題。教師可用一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫，邊講故事的形式來引入課題。用形象的語言、美妙動(dòng)聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，感受音樂所描繪的景象。