語文課文《一去二三里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．能按一定的順序觀察圖畫。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。
3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：
在田格中正確書寫四，特別注意字的筆順。
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。
板書：看圖讀拼音識(shí)字2
二、有順序觀察插圖
1．在實(shí)物投影上出示本課插圖：
提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？
2．你們知道這是什么地方嗎？
三、朗讀兒歌
1．學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上？號(hào)。
2．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。
3．再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。
4．同桌小伙伴互相讀一讀。
5．指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。
6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強(qiáng)調(diào)一去、煙村、亭臺(tái)、八九后面要停頓。
7．學(xué)生練習(xí)朗讀。
四、學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音
1．讀兒歌，用畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。
2．同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準(zhǔn)確？
3．抽讀生字卡片，教師糾正èr（二）的讀法。
4．找朋友游戲，鞏固生字的音做。
教師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著èr的卡片來到講臺(tái)，說：我是èr，誰是我的好朋友？手里拿著二字的同學(xué)，邊說邊走到講臺(tái)：我是二，我是你的好朋友。然后把卡片貼在黑板上。
�。ǘ┝私庾至x
1．回憶昨天學(xué)習(xí)的一、三、五、七、九這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？
2．讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。
3．引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對(duì)字義的理解。
�。ㄈ┓治鲎中谓Y(jié)構(gòu)
1．學(xué)習(xí)四種基本筆畫：
（1）出示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺
�。�2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。
（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。
2．請(qǐng)學(xué)生借助書中P51頁寫一寫的筆順，跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫。
3．請(qǐng)同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。教師強(qiáng)調(diào)：二、六是先上后下的筆順；八是先左后右；十是先橫后豎。
由于四筆畫多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)四的`筆畫及筆順。
4．電腦演示
（1）請(qǐng)學(xué)生跟著電腦博士書空四字。
四的筆畫依次變成紅色，學(xué)生隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的學(xué)生往往把四的第二筆橫折鉤當(dāng)成橫和豎鉤兩筆，教師要特別強(qiáng)調(diào)，此外，橫折鉤的鉤要小，能體現(xiàn)出運(yùn)筆即可。
�。�2）讓學(xué)生邊寫邊悟出四的筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)再封口。
5．請(qǐng)同學(xué)按筆順描書上第3題寫一寫中的紅色筆畫。
五、鞏固復(fù)習(xí)
1．讀兒歌，把兒歌讀正確。
2．認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1．正確規(guī)范地書寫5個(gè)生字。
2．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。
教學(xué)重點(diǎn)：
在田字格里寫好5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：
按筆順把四六八3個(gè)字寫漂亮。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀二、四、六、八、十。
2．指名朗讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)書寫二、四、六、八、十
1．回憶第一課書寫的方法：
�。�1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實(shí)踐
2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個(gè)。
3．請(qǐng)學(xué)生提出書寫有困難的生字：八、六、四
（1）書寫四字，
�、倏窗鍟模�(qǐng)學(xué)生們再一次觀察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說一說。
�、诮處煼秾�，學(xué)生觀察老師的寫法。
教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：第一筆豎，書寫時(shí)稍微往里收一點(diǎn)，注意橫中線上邊的豎和橫中線下邊的豎應(yīng)一樣長。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的橫和豎中線右邊的橫一樣長時(shí)，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點(diǎn)，要與豎對(duì)稱，鉤不要太大。接著寫撇、豎彎。注意兩個(gè)筆畫不僅寫在豎中線的兩側(cè)，而且寫在橫中線的上邊。最后寫橫。
�、蹖W(xué)生修改書中自己寫的四字后再寫一個(gè)四字。
（2）書寫八字
�、倏窗鍟�，觀察占格位置。
②觀察教師范寫，教師提示：第二筆捺，起筆在右上格，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下再拉出捺腳。注意撇和捺收筆處應(yīng)在一條線上。
③學(xué)生修改八字后再寫一個(gè)八字。
（3）書寫六字
�、倏窗鍟^察占格位置，請(qǐng)學(xué)生說一說。
②觀察教師范寫，教師提示：第一筆點(diǎn)寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下，第二筆橫寫在橫中線上邊一點(diǎn)。第三筆撇、第四筆點(diǎn)分別寫在豎中線兩側(cè)，起筆、收筆大致要對(duì)齊。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對(duì)齊。最后一筆點(diǎn)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察與第一筆點(diǎn)有所不同。
4．展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)議。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．每個(gè)生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。
2．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。
�。�1）看看圖上都畫了什么？
�。�2）讀讀圖上音節(jié)，把漢字寫在（）里。
�。�3）同桌互查，比比誰書寫正確、漂亮。
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