白色山茶花的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-23 18:30:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　篇一：山茶花教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）、揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3分鐘

白色山茶花的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　師：花是大自然美的靈魂。同學(xué)們，你們見過山茶花嗎？現(xiàn)在，我們一起來欣賞欣賞。（看課件）怎么樣，美不美？今天，我們就來學(xué)習(xí)山茶花這篇課文（出示課題），讓我們從課文的語言文字中來感受它的美麗吧！

　　（二）、初讀課文，引導(dǎo)整體感知。

　�、碧岢鲎詫W(xué)要求，引導(dǎo)整體感知。8分鐘

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們打開書，100頁，用自己喜歡的方式讀課文，要特別注意你碰到的生字

　�。�2）檢查字詞掌握情況（反義詞、多音字）

　�。�3）再讀流利地課文，邊讀邊思考，想想：這篇課文主要寫了什么？

　　2、匯報(bào)自學(xué)情況：

　　生在匯報(bào)本課的主要內(nèi)容，教師應(yīng)相機(jī)的指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法：能不能說的更簡潔一點(diǎn)？誰能將這幾點(diǎn)連起來并完整的說一說？（將課文分為兩部分）

　　三）、明確學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)課文的1－3自然段

　�、泵鞔_學(xué)習(xí)方向。

　　師：同學(xué)們很會(huì)讀書，那山茶花到底美在哪里？接下來，我們就來學(xué)習(xí)課文的1－3自然段。

　�、矊W(xué)習(xí)1－3自然段

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著想象、輕聲讀1－3自然段，邊讀邊勾畫出你覺得描寫山茶花美的句子。

　　生讀書，勾畫。

　　生匯報(bào)：

　　“白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！”

　　1、學(xué)生談感受

　　2、這講的山茶花什么？（顏色）

　　山茶花的顏色到底有什么特別的地方？同學(xué)們一起仔細(xì)地讀一讀這兩句話。 5分鐘

　　預(yù)設(shè)1：

　　生：體會(huì)到山茶花顏色多。

　　師：哪幾種顏色？

　　生：有白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的。

　　師：難道山茶花只有五種顏色嗎？

　　生：不是

　　師：從哪里讀出來的？

　　生：從“……”看出來的，（比如）——引導(dǎo)學(xué)生想：說明還有其它的顏色，有金的、綠的…….

　　師：這么多顏色，用一個(gè)詞語來形容就是——（詞匯訓(xùn)練：姹紫嫣紅、

　　萬紫千紅、五彩繽紛等等，如果學(xué)生很投入肯定能說幾個(gè)，不投入只能引導(dǎo)）

　　師：（讓學(xué)生體會(huì)山茶花的“絕”）：顏色多還不足為奇，還有什么更神

　　奇的地方？同學(xué)們?cè)僮x一讀這一句話，注意抓關(guān)鍵詞。

　　生：（讀，交流）：我從“一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同”這句話體會(huì)到山茶花很奇妙。（根據(jù)本班情況，教師引導(dǎo)）一株樹上有好多種顏色已經(jīng)很難得一見了，現(xiàn)在一朵花上甚至也顏色不同。

　　師：是啊！世上有這樣的花嗎？（看課件）果真有，這真是太----生：絕、神奇、不可思議、美、絕妙…… （教師表情引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用詞句）

　　師：帶著感情讀一讀這段話。（自讀、男女生分別讀）

　　“山茶花的白，那是怎樣的白�。∠窀呱斤w瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭，帶著波光，又帶著陽光。粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗�！�

　　1、這幾句話是寫哪幾種山茶花的？（白的、墨茶的、粉紅的）

　　2、首先我們一起來體會(huì)白山茶花的美麗。自己畫一畫白色山茶花的句子，認(rèn)真讀讀。想想：在我們的生活中，見到過哪些白色？和山茶花的白一樣嗎？(不一樣）怎么不一樣？

　　生交流：它和水一樣，所以白得應(yīng)該輕盈、晶亮、透明 (結(jié)合圖片，比較、想象)

　　師：對(duì)呀！白得如水花一樣輕盈、晶亮、透明，多美呀！帶著自己的體會(huì)讀一讀。

　　生：讀

　　師：想目睹一下白山茶花的魅力嗎？（播放課件）怎么樣，美嗎？美美地讀一讀

　　3、師（過渡）：白山茶花如水花一樣晶瑩，那墨茶和粉紅的又是怎樣的美呢？同學(xué)們好好的讀讀相關(guān)的句子，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)體會(huì)，然后四人小組討論討論：墨茶和粉紅的美在哪里？

　　學(xué)生交流討論。

　　教師相機(jī)指導(dǎo)：

　�、拍瑁�

　　生：墨茶很美。因?yàn)樗缫煌舯叹G的清潭，帶著波光，又帶著陽光。說明它肯定是綠得仿佛，翠綠欲滴，很奪目。

　　師：你抓住了句子體會(huì)，真不錯(cuò)。是的，如清潭，還帶著波光，又帶著陽光，綠得一定是透明生動(dòng)。你們看（看課件）帶著感情讀。

　　⑵粉紅的（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際或者直接展示圖片）

　　生：我覺得粉紅的很美。因?yàn)樯钪�，我們看到的朝霞和白云都是美的，而粉紅的山茶花卻用兩者織成的，那一定是顏色特別的好看

　　師：你看，你聯(lián)系了生活中所看到的朝霞和白云進(jìn)行想象，然后體會(huì)句子，這是一種很好的讀書方法，堅(jiān)持用下去。是啊！用朝霞和白云織成的，怎能不美呢？你們看（看課件）可真是

　　粉得柔和、粉得讓人喜愛。誰帶著感情讀。

　　生：讀

　　“山茶花的花形也很美。有單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，瀟灑而舒展�！�

　　1、這句話是寫山茶花什么的？（花形）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話�？纯凑n文介紹了哪幾種花形？

　　3、（出示課前準(zhǔn)備的茶花圖）老師這里有許多的茶花，這是單瓣的，

　　這是重瓣的，這是六角形的，這是八角形的，（教師用簡筆畫畫山茶圖，沒有花。然后擺上三四朵茶花擠在一塊）問：這是大小疏密排列有致嗎？（不是）誰愿意上來和老師一起擺一擺，怎樣才叫大小疏密排列有致。

　　4、（擺圖）師解釋：山茶花它有的地方稀疏，花兒獨(dú)自開放；有的地方密集，花兒三朵四朵，五朵六朵的擠在一塊。（師生共同參與下擺好了大小疏密排列有致的山茶花）問：這是大小疏密排列有致嗎？

　　誰愿意讀一讀，其他同學(xué)看圖。

　　齊讀，邊讀邊想象畫面。

　　（四）、有感情地朗讀1－3自然段。

　　山茶花顏色多而且特別，花形豐富，瀟灑而舒展。即使閉上眼，也會(huì)感受到美啊，美啊……下面請(qǐng)你們閉上眼睛、聽老師讀，再次感受山茶花的美。

　　一起在音樂聲中美美地讀一讀（配樂）

　　（五）、學(xué)寫比喻句

　　師：剛才我們領(lǐng)略到了山茶花的美麗，那么作者如何將山茶花描寫的惟妙惟肖呢？你們看

　�。ǔ鍪绢伾娜湓挘� 用了什么修辭手法？

　　作者就是運(yùn)用了打比方的方法，將山茶花的白比作了晶瑩的水花；把墨茶比作了碧綠的清潭；把粉紅的比作了輕紗，而水花、清潭、輕紗本身就很美。所以我們深深地感受到山茶花白得與眾不同，綠得生動(dòng)，粉得柔和。同學(xué)們，老師這還有兩種顏色的山茶花，（課件出示大紅的、金黃的）你們能選擇其中一種，學(xué)習(xí)作者打比方的方法說一說嗎？

　　生交流

　　（六）、小結(jié)

　　同學(xué)們，山茶花這么美，我們是不是該試著填一填、背一背呀？

　　篇二：山茶花教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　《山茶花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版語文三年級(jí)上冊(cè)第七組的一篇課文。該文是一篇托物言志的抒情散文。該文用濃重的抒情筆法描繪了它的美、嬌、艷，并使人感悟到山茶花的神韻，即“山茶花骨朵有股特別的勁兒”。進(jìn)而使讀者聯(lián)想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的哲理。引發(fā)出人們更多更深的思考。另外，該文語言生動(dòng)形象，描寫逼真，將人能置身于茶花爛漫，芬芳四溢的花海之中，令人留連忘返，美不勝收。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　閱讀課就是教師指導(dǎo)下的讀書課。讀，貫穿于教學(xué)的始終，讀的要求逐漸提高，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中，讀出形，能在頭腦中喚起語言所描繪的.形象；讀出情，能感受語言文字所蘊(yùn)含的情感；讀出神，讀出語言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

　　3、有感情地朗讀課文，通過理解課文，體會(huì)作者說的“一股特別勁兒”中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

　　2、通過朗讀感受山茶花的美和“一股特別的勁兒”。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、制作頁。

　　2、組織學(xué)生收集查找山茶花的資料。

　　六、教學(xué)流程

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，你們見過山茶花嗎？讓我們一起走進(jìn)山茶花園，去欣賞它獨(dú)特的美吧�。úシ乓曨l）

　　師：游玩了山茶花園，你有什么感受呢？

　　生：美。（板書：美）

　　師：是啊，山茶花不僅姿態(tài)優(yōu)美，而且艷麗繽紛，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，找一找描寫山茶花美的句子。

　　師：找到了嗎？（指名學(xué)生上臺(tái)，在白板上標(biāo)出句子“山茶花的白??織成的輕紗”）我們一起來讀一讀這三個(gè)句子。這是在寫山茶花的什么？（板書：顏色美）作者介紹了哪幾種山茶花的顏色？（白、墨、粉）你覺得哪朵山茶花最美？自己試著美美地讀一讀吧。

　　師：（走進(jìn)學(xué)生中）白色的山茶花美不美？請(qǐng)你來讀一讀。（指名讀）

　　“晶瑩”是什么樣的？這白色的山茶花像晶瑩的什么？（晶瑩的水花）想看看這白得透亮的水花嗎？（點(diǎn)擊出示圖片）

　　想一想：生活中，除了水花外，還有什么是晶瑩的呢？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答相機(jī)插入“露珠”、“水晶”、“浪花”的圖片）

　　師：你們真是生活中的有心人。能試著把你們看到的晶瑩的東西換到這個(gè)句子中說一說嗎？山茶花的白，那是怎樣的白�。∠馹________一樣晶瑩。

　�。ㄔu(píng)：1像______一樣晶瑩的山茶，我喜歡！

　　2太美了，我仿佛看到了一朵出水芙蓉般晶瑩的山茶！

　　3好一株________似的山茶呀！）

　　師：這么美的山茶花，你覺得該怎樣讀呢？（指名讀，評(píng)價(jià)讀，齊讀）

　　師：墨茶又是怎樣的一種美呢？

　�。ㄖ该f，出示圖片）你能讀出這種綠得透亮的感覺嗎？（指名讀，師帶讀）（評(píng)：1感覺還不夠亮，帶著陽光�。�

　　2這朵墨茶真是與眾不同

　　3你的朗讀，讓我好像看見了波光粼粼的水面，真美�。�

　　師：哪些同學(xué)喜歡墨茶，起立，你們一起來讀一讀。

　　師：粉色的呢？（指名說）紗有什么特點(diǎn)？（輕柔）

　�。ǔ鍪緢D片）誰能輕輕柔柔地讀一讀？（分組讀）

　�。ㄔu(píng)：1讀得真柔啊，美極了！

　　2這紗好像飄起來了。

　　3真是一朵嬌艷柔美的山茶花呀�。�

　　師：哪些同學(xué)喜歡粉茶，起立，你們也來讀一讀吧。

　　師：茶園里的花越來越多，越來越艷了。老師也想和你們一起合作讀一讀，好嗎？（播放音樂，師生合作讀）

　　師：是啊，白茶像晶瑩的飛瀑，墨茶仿佛碧綠的清潭，粉茶是那柔軟的輕紗，作者用了什么方法將山茶花的顏色描寫得這么生動(dòng)、具體呢？（比喻）你是從哪里看出來的？（像、仿佛、是）（在白板上圈出“像”、“仿佛”、“是”）你能用“像”、“仿佛”還有“是”寫比喻句嗎？

　　師：除了白、墨、粉，山茶花還有其它顏色嗎？（指名說，點(diǎn)擊出示圖片）你最喜歡哪一朵？像作者一樣用上打比方的句子說一說吧。先思考一下，再告訴我好嗎？

　　師：除了顏色美，山茶花的什么也很美？（板書：花形美）

　　誰為我們介紹一下山茶花有哪些形狀？（指名說，出示圖片）

　　無論哪一種形狀，花瓣排列都是那樣整齊有序，就像一位溫文爾雅的紳士一樣瀟灑，這里運(yùn)用了什么手法？（擬人）

　　誰能讀出這種賞心悅目的美？男女生來比一比。（男女生分讀）

　　師：山茶花為什么能開得這么美？我們聽聽老花農(nóng)是怎么說的。

　　（走進(jìn)學(xué)生中）花農(nóng)們，山茶花為什么這樣美？

　　生齊：你沒??那股特別勁嗎？

　　師：特別？哪里特別？請(qǐng)同學(xué)們接著讀6、7自然段，尋找答案。

　�。ǔ鍪揪渥樱涸瓉砩讲杌�??準(zhǔn)備著）師：（重復(fù)）“準(zhǔn)備著??”從這句話中，你讀出了什么？（時(shí)間長）你知道嗎？山茶花的花期長達(dá)300多天。300多個(gè)日日夜夜啊，它都在為最后的開放準(zhǔn)備著。這么長的時(shí)間，這小小的花骨朵都會(huì)經(jīng)歷哪些困難呢？（狂風(fēng)、暴雨、驕陽，相機(jī)插入圖片）

　　師：是啊，無論是狂風(fēng)暴雨，還是驕陽炙烤，小小的花骨朵都堅(jiān)持了下來。經(jīng)歷了重重困難，它依然開出了嬌艷的花朵。這是一種什么精神？（板書：堅(jiān)韌、頑強(qiáng)）這就是山茶花的那股？（特別勁）

　　難怪作者會(huì)感嘆（出示句子：下了這么多??不美呢？）

　　這是個(gè)什么句？能換種說法，意思不變嗎？

　　讓我們一齊讀一讀最后兩段，再次感受山茶花骨朵這種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的美吧！（齊讀6、7段）

　　師：山茶花不僅顏色美，花形美，精神更美！此時(shí)此刻，你想對(duì)山茶花說些什么呢？打開留言板，寫一寫吧！

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　顏色美堅(jiān)韌美

　　花形美頑強(qiáng)

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