《畫(huà)家和牧童》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教具準(zhǔn)備】
1、powerpoint 課件：
齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》、李苦禪的《鷹》
2、多媒體課件：多媒體課件：本課的13個(gè)生字：戴 價(jià) 購(gòu) 墨 抹 藹 批 翹 驅(qū) 蠅 慚 愧 拱。都出現(xiàn)在大屏幕上，10秒鐘后，每個(gè)生字要閃動(dòng)一次，每字閃動(dòng)的時(shí)間是2秒鐘，閃動(dòng)最好是隨機(jī)的，不要按順序。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)戴、價(jià)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)兄、呆等12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
3、感受、學(xué)習(xí)戴嵩虛心的品質(zhì)及牧童實(shí)事求是，敢于向權(quán)威人士挑戰(zhàn)的精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
提手旁的寫(xiě)法、商字中間的小八與滴、摘等字中小十字的區(qū)別。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 初讀課文 感知大意 認(rèn)讀生字(12′) 1、(課前板書(shū)課題畫(huà)家和牧童)哪位小朋友知道這一課的畫(huà)家是指的誰(shuí)?他畫(huà)什么最出名?
2、你從哪兒知道的。
3、真聰明!請(qǐng)大家都看看課后的我知道，都讀讀。你還知道什麼?
4、知道嗎，這位有名的大畫(huà)家和一個(gè)小牧童之間發(fā)生了一件十分有趣的故事呢!請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文，一邊輕聲讀課文，一邊自學(xué)生字。
5、請(qǐng)大家兩人一組互相檢查生字學(xué)得怎么樣。這是本課的生字，你們認(rèn)識(shí)其中的哪些字呢?
6、送漢字寶寶回家的游戲。
7、字卡拼圖游戲。 1、戴嵩。他畫(huà)牛最出名，主要畫(huà)了《三牛圖》和《牧歸圖》。
2、課文后邊的我知道就告訴我們了。
3、⑴ 我知道戴嵩很喜歡畫(huà)牛，畫(huà)的牛跟真的一樣。
⑵ 我知道《三牛圖》和《牧歸圖》是戴嵩畫(huà)的。
⑶ 我還知道有的畫(huà)家畫(huà)的動(dòng)物像真的一樣，人們都特別喜愛(ài)它們的畫(huà)。
4、自讀課文自學(xué)生字。
5、認(rèn)讀個(gè)別字，并說(shuō)出是怎么認(rèn)識(shí)的(墨價(jià)蠅批)。
6、討論認(rèn)記方法。熟字加偏旁：抹拱驅(qū)購(gòu)價(jià)批)換偏旁：繩──蠅 漸──慚 愧──瑰
1、(出示圖標(biāo)展示臺(tái))小朋友們生字認(rèn)得快，寫(xiě)字也一定會(huì)很棒!下面是展示我們寫(xiě)字水平的時(shí)候了!(出示課件──要寫(xiě)的字：兄呆商抹擠拱決價(jià)錢(qián)購(gòu)批評(píng))仔細(xì)觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字長(zhǎng)得像嗎?
2、哪位同學(xué)還記得寫(xiě)提手旁應(yīng)該注意什么呢?
3、小朋友們，請(qǐng)大家拿起筆，坐端正，把這四個(gè)字各寫(xiě)一遍。
4、還有哪些字長(zhǎng)的像?
5、這兩個(gè)字上邊都有一個(gè)小口，就像頭上頂著一臺(tái)電視機(jī)。上邊的口一定不能寫(xiě)大，寫(xiě)大了就會(huì)把下邊的兒子和木架子壓爛了。(范寫(xiě)兄、呆)再把這兩個(gè)字寫(xiě)一遍吧。
6、其余的字怎樣才能寫(xiě)漂亮呢?說(shuō)完后就和我們一起把每個(gè)字寫(xiě)兩遍吧。
7、評(píng)價(jià)展示：購(gòu)。
8、再寫(xiě)一遍。
1、抹、擠、批、拱。
2、第一，橫要寫(xiě)得短。第二，提手旁的豎鉤一定要寫(xiě)直。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
4、兄和呆
5、寫(xiě)字。
6、自由發(fā)言，及時(shí)反饋。
第二課時(shí)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 朗讀感悟(15′) 1、(出示生字課件生字：戴價(jià)購(gòu)墨抹藹批翹驅(qū)蠅慚愧拱)現(xiàn)在，老師又把這些調(diào)皮的生字抓到這兒來(lái)了。注意，我們看看那個(gè)生字在閃動(dòng)就大聲讀一遍，它就會(huì)變紅變乖了。小朋友，咱們一起讀。
2、(出示圖標(biāo)我會(huì)讀)現(xiàn)在該展示我們的朗讀水平了。這一課的人物對(duì)話比較多，大家說(shuō)想怎樣讀?
3、分角色讀，好啊!這樣吧，同桌的兩個(gè)同學(xué)一起，一個(gè)當(dāng)戴嵩，一個(gè)當(dāng)牧童，分角色朗讀。看誰(shuí)當(dāng)?shù)南?
4、同學(xué)們現(xiàn)在可以展示了嗎?
5、面對(duì)大畫(huà)家的畫(huà)，你這位小牧童喊得很大膽，說(shuō)得也大大方方。請(qǐng)問(wèn)，其他圍觀的人是怎樣評(píng)價(jià)戴嵩的斗牛圖的?
6、相機(jī)指導(dǎo)贊嘆的.語(yǔ)氣。
7、小朋友們，請(qǐng)你們看看課文中的插圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?
8、我想和大家一起朗讀課文。誰(shuí)當(dāng)戴嵩?誰(shuí)當(dāng)牧童?全班同學(xué)讀商人和教書(shū)先生的話，我讀敘述部分。
9、剛才我看見(jiàn)這個(gè)小朋友讀書(shū)時(shí)作了個(gè)動(dòng)作，你能再作給大家看看嘛?
10、你這是作的什麼動(dòng)作?
11、拱手什么意思?
12、對(duì)!這是古人的一種禮節(jié)，一般表示尊敬和感謝。請(qǐng)小朋友也一起拱拱手。(說(shuō)完后示范拱手)讀讀課文，想想，戴嵩為什么要拱手呢?
13、小朋友，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)，讀了這篇課文后，你最喜歡誰(shuí)?為什么?
14、總結(jié)：同學(xué)們，從古到今，有許多有優(yōu)秀品質(zhì)的人。越是有學(xué)問(wèn)的人往往越是有優(yōu)秀的品質(zhì)。戴嵩，作為一個(gè)有名的大畫(huà)家，竟然這樣謙虛，這樣勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果戴嵩先生就站在我們面前，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎? 1、隨著教師的指示認(rèn)讀生字。
(如果課件沒(méi)做好，教師可以先用教鞭隨意指示電視機(jī)上的字讓學(xué)生認(rèn)讀)
2、分角色讀。
3、讀書(shū)。
4、展示。
5、(讀商人和教書(shū)先生的話)
7、各自發(fā)表意見(jiàn)。
8、與老師一起學(xué)生讀書(shū)。
(讀到最后一個(gè)學(xué)生作拱手動(dòng)作)
9、(拱手)
10、拱手呀!
11、古人表示感謝的意思。
12、因?yàn)榇麽院軕M愧，非常感謝這個(gè)小牧童。
13、⑴ 我最喜歡牧童。牧童很誠(chéng)實(shí)，發(fā)現(xiàn)大畫(huà)家的問(wèn)題也敢說(shuō)出來(lái)。
⑵ 我最喜歡戴嵩。因?yàn)榇麽苑浅Ｌ撔模敢饴?tīng)別人的意見(jiàn)，連一個(gè)牧童的話都認(rèn)真聽(tīng)，還向牧童道謝。
14、發(fā)表意見(jiàn)。
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