那片綠綠的爬山虎教學設計范文
第一課時
教學目標:
1、學會本課生字新詞,聯系上下文理解生字新詞的意思。
2、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
學會本課生字新詞,聯系上下文理解生字新詞的意思。
教學過程
1.聯系舊課,啟發(fā)談話,導入新課。
①回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內容。
、诎鍟n題,齊讀,簡介作者。
、壅f明本文與葉圣陶先生的關系及寫作背景。
2.學生用自己喜愛的方式自己讀課文。
①讀后談收獲。
②引導學生概括文章的主要內容。(板書:修改文章,請我做客,給我印象)
、劾砬逭n文寫作思路,指導劃分段落。
3.默讀課文,要求:
、 劃出生字新新。
、 在不明白的地方旁邊做上標記。
4.學習生字新詞。
、俣嗝襟w課件出示生字詞,自由拼讀。
、趯W生說出記憶生字的方法。
、勐撓瞪舷挛模斫庠~語意思。
、芙處熆偨Y理解詞語的幾種常用方法。
、菁w朗讀生字新詞。
⑥學習小組交流:讀課文后有哪些不明白的地方?
6.各學習小組匯報,教師概括共性的問題。
7.朗讀課文。
第二課時
教學目標:
1、學習結合上文理解含義深刻句子的意思。
2、從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
3、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā),培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己習慣。
4、感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
教學重難點:
從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
教學過程:
1.簡單復習第一節(jié)課的'教學內容。
2.引導學生自主閱讀、研讀感悟課文。
、俸喗槲恼聦懽魈攸c:記敘為主,夾敘夾議。
、谳p聲讀課文,劃出寫作者議論、感受的語句,標上記號。
、蹍R報歸納出五處寫作者感受的地方。
、苄〗M研讀課文中寫作者感受的語句,理解這是作者在什么情況下產生的感受?你是怎樣理解其中意思的?
3.學生圍繞感受產生的原因、感受的意思,并結合自己的生活學習實際進行匯報。
4.在學生匯報的同時,出示多媒體課件,通過各種形式的朗讀和對話,進行朗讀和說話的訓練/article/。
5.朗讀課文有關描寫爬山虎的句子,體會其作用,理解課文題目的含義。
6.人物評價:
、俦疚慕o你印象最深的人物是誰?
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