《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-25 08:28:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教材簡(jiǎn)介：

《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái);愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

　　學(xué)情分析：

　　這個(gè)單元課文都是以故事為主，許多學(xué)生都喜歡看，在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些做人的道理;應(yīng)該注重語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解童話的特點(diǎn)。

　　(2)技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出童話的美感。

　　(3)情感目標(biāo)：在水罐一次一次變化中讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　(1)重點(diǎn)是朗讀感悟，憑借對(duì)水罐的一次次變化中，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。

　　(2)難點(diǎn)是讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引出課題

　　1、同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谇缋实囊雇硌鐾强諘r(shí)，會(huì)看見滿天璀璨的星星，(課件出示星空畫面)看到這幅美麗的畫面時(shí)，同學(xué)們肯定會(huì)有很多遐想，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想到了什么? (學(xué)生發(fā)揮想象)

　　2、揭題：《七顆鉆石》(板書課題)。

　　二、自由讀文，整體感知

　　1、思考：這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事? (提示：什么時(shí)間，誰(shuí)干什么，有什么變化，結(jié)果如何。)

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段，感受旱災(zāi)，體會(huì)當(dāng)時(shí)萬(wàn)物對(duì)水的渴望，指導(dǎo)朗讀。

　　三、細(xì)讀課文，透過(guò)“神奇”，體會(huì)“變化”

　　1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)動(dòng)人而又神奇的故事發(fā)生了，思考：空木罐發(fā)生了哪幾次變化?(生讀后匯報(bào)，師板書，)

　　2、是什么原因使水罐發(fā)生一次又一次的變化?

　　(一)、體會(huì)第一次“變化”的原因，感受小姑娘的一片孝心

　　1、【出示】一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

　　2、發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景�！境鍪尽客捴姓f(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

　　3、得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?【出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。

　　4、指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。(指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。板書：孝心感天)

　　(二)、體會(huì)水罐的后面幾次“變化” 的原因，感受小姑娘無(wú)私、廣博的愛

　　1、根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)水罐第一次“變化”的方法，自主學(xué)習(xí)水罐變成銀時(shí)、銀水罐變成了金的水罐最后變成七顆鉆石時(shí)，分別發(fā)生了什么事?從中你體會(huì)到了什么? (生自主學(xué)習(xí)，并討論。)

　　(1)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)【出示】小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐變成銀的。生談體會(huì)。(指名讀這段話：誰(shuí)能帶上自己的體會(huì)讀一讀這句話。師：她的愛心使上帝給了她又一個(gè)奇跡，板書：愛心如銀)

　　2、【出示】母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧”

　　(1)發(fā)生了什么事?你體會(huì)到了一顆怎樣的心?媽媽為什么不喝水?

　　(2)生談體會(huì)。

　　師述：是因?yàn)槟笎�，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻(xiàn)出自己的生命來(lái)保護(hù)女兒的`生命，母愛是多么的無(wú)私，多么的偉大!

　　(3)大家一起來(lái)讀一讀，讓我們這些做子女的一起來(lái)體會(huì)一下這深深的、偉大的母愛。(齊讀)

　　小結(jié)：是啊，母愛如金子般寶貴，燦爛。(板書：母愛似金)

　　3、【出示】這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。

　　(1)小姑娘喝到水了嗎?她渴嗎?你從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?(再也忍不住、湊上水、咽了一口唾沫)(這幾個(gè)詞變紅色)“小姑娘咽了一口唾沫”說(shuō)明了什么?她心里會(huì)想些什么呢?

　　(2)師述：課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動(dòng)了，她不僅關(guān)心自己的親人(母親)，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過(guò)路人，甚至關(guān)心一只小動(dòng)物(小狗)，她的心里裝的全是別人，卻唯獨(dú)沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘。上帝又一次被她深深地感動(dòng)了，所以——(學(xué)生齊讀句子)

　　4、【出示】這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。

　　小結(jié)：看看黑板上一次次變化的原因，其實(shí)所有的原因總結(jié)起來(lái)只有一個(gè)詞(生答：愛心)(板書：愛心，并畫出愛心圖案)正是因?yàn)閻坌牟攀沟每漳竟扪b滿了水，正是因?yàn)閻坌牟攀顾薨l(fā)生一次又一次的神奇變化。

　　四、拓展延伸，愛心故事大家談

　　1、愛心故事大家談。

　　童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，生活中也有許多愛心故事感人至深。同學(xué)們,你還知道哪些愛心故事?說(shuō)一說(shuō)你身邊的愛心故事。(先小組內(nèi)交流，后匯報(bào))

　　2、感受生活中的大愛。課件出示：(汶川大地震中的感人圖片并插入《歌曲愛的奉獻(xiàn)》)

　　五、課堂總結(jié)，深化主題

　　想一想：為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”?

　　(因?yàn)殂@石閃爍著美麗的光芒，它可以用來(lái)表示對(duì)美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。)

　　師總結(jié)：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬(wàn)物都沐浴在愛的柔光里;同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　愛心