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浙教版12冊《花潮》最新教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-25 19:41:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

浙教版12冊《花潮》最新教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

浙教版12冊《花潮》最新教學(xué)設(shè)計

  1、初步認(rèn)識文中的聯(lián)想,能分辨有些句子的見聞和聯(lián)想。

  2、學(xué)會生字詞,理解詞語的意思。

  3、能有感情的朗讀課文,背誦第四節(jié)中句子。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  大家知道昆明嗎?那是個怎樣的城市?師:是呀,昆明四季如春,是全國最大的花市。昆明有個圓通寺,寺后就是圓通山。山上有個圓通公園,公園里景色怎樣?我們一起去讀讀課文。

  二、自學(xué)課文

  出示要求:

  1、讀準(zhǔn)生字詞,讀通課文。遇到喜歡的句子多讀幾遍。

  2、找出寫花潮的段落和人潮的段落,按花開----花潮----人潮----感受分段。

  檢查

  三、學(xué)習(xí)第一段

  圓通公園的景色怎樣呢?讀讀第一段。(景色美有亭)這個句子有什么特點?(一1個字表示一種景物,簡潔而有韻味。)齊讀。最美的海棠花,找出寫海棠花的詞。

  過渡:花團錦簇的海棠吸引了作者前去觀賞,讓我們也跟著去欣賞一番。

  四、學(xué)習(xí)第二段

  1聽錄音:思考作者到圓通公園看花,遠看和近看的花各是怎樣的?除了看到的,作者還聽到了什么?

  2、交流

  3、引讀法讀這一段。

  4、用感嘆句說說自己的感受。(啊,海棠花真美!真是美不勝收。

  5、你從那些地方看出花很美的?請學(xué)生充分說。

  6、重點句點一句出示一句:(1)向高處看去,隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅云望不到邊。(2)這時候,蒼松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊,都挽不住游人。(用詞富有變化)(3)每棵樹都在微風(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時代,每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅。(炫耀,顯示用擬人手法寫出了花開的旺盛,同時也反映賞花人的'喜悅。)(4)有風(fēng)花在動,無風(fēng),花也潮水一般的動。。

  7在陽光照射下,每一個花瓣都有它自己的陰影,就仿佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神,你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張,好象有一種生命力在不斷擴展。(真是花如潮水般涌動,撲面而來。這句話中海棠花是作者親眼看到的,而那片花潮是作者感到想到的。下面老師讀看到的,同學(xué)讀想到的。)

  8、 看到和想到的之間用什么詞連接?小結(jié):我們把作者直接看到聽到的稱為見聞,把所見所聞引起的想法稱為聯(lián)想。見聞和聯(lián)想之間常常用好象、仿佛連接。

  學(xué)習(xí)提示 齊讀

  假如這些句子只是寫見聞或只寫聯(lián)想,效果會怎樣?(有了聯(lián)想,內(nèi)容就豐富生動。見聞與聯(lián)想融為一體,引起讀者無限遐想。)

  9、 也許是花下的人語聲,也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲,也許什么地方有黃鶯的歌聲,還有什么地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲-----這一切交織在一起,猶如海上午夜的潮聲。

  分辨見聞與聯(lián)想

  聯(lián)想與比喻:聯(lián)想就是感到想到的,比喻就是由聯(lián)想引起產(chǎn)生的,但聯(lián)想并不都以比喻出現(xiàn)。

  朗讀:午夜的潮聲怎樣的,該怎么讀?指讀,女生讀。

  10、發(fā)揮聯(lián)想,補充句子:花叢中蜜蜂的嗡嗡聲,好像黃鶯的歌聲,仿佛,好像

  11、作者把見聞和聯(lián)想融合在一起,讓我們充分地體會到了海棠花的美。把文辭優(yōu)美的詞句背下來也是一件很美的事情,選擇最喜歡的句子背一背。自由背,指名背。

  12、讓我們再一次領(lǐng)略海棠花的美,一起有感情地朗讀這一段。

  五、總結(jié)

  填空:作者到圓通公園看花,,遠看是 ,近看,每棵樹都在 ,每一朵花都在 。聽到的有花下的 聲,有花從中 聲,有 歌聲,還有看花人的 聲、

  聲、 聲。

  小結(jié):這節(jié)課欣賞了海棠花的美,還學(xué)習(xí)了分辨作者的見聞和聯(lián)想提高了理解和欣賞語言的能力。

  六、拓展練習(xí),培養(yǎng)閱讀能力

  出示一段話,分辨見聞和聯(lián)想。

  讀一讀,感受美。

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