三年級《小蝦》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：三年級《小蝦》
教學目標：
1、初步掌握塑料管的基本編織方法，了解其特性，學會編制小飾物——小蝦
2、會使用基本的編制工具，如：剪子、鑷子
3、在已學會的基本結(jié)——平結(jié)編的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新編制，品味編制工藝的藝術(shù)魅力
4、在編制探究實踐中，體會發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的愉悅，提高動手實踐能力
教學重難點：蝦身的編制與胸甲組裝及復眼的同步完成
教學準備：編制好的成品與半成品，有關(guān)小蝦生活習性、種類的圖片或影像資料，實物投影，廢物利用的成品、剪刀、鑷子、塑料管、鑰匙環(huán)。
教學過程：
一、 激情引趣
1、教師：今天我為大家?guī)硪环佬g(shù)課上欣賞過的作品，它就是齊白石老先生筆下那惟妙惟肖的蝦，（看資料）教師介紹：蝦是一種節(jié)肢動物，分頭部和腹部兩部分，頭部有觸角，胸部有足，蝦的種類很多，我們一起來認識一下它們。（看資料）這些美麗的小蝦在大自然中愉快地生活著，我們喜歡它卻又不能把它從他自己的故鄉(xiāng)帶走，那我們就來利用我們靈巧的雙手自己動手編制一只小蝦，讓它可以時刻陪伴著我們。（出示成品）
二、 觀察發(fā)現(xiàn)，引導復習思考
1、讓小蝦游到你身邊，教師發(fā)放每小組一只成品，共同觀察成品小蝦，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小組匯報：原來小蝦身體的編制方法與我們編制小手鐲的方法相同，用的都是平結(jié)編。（板書：平結(jié)編）
3、你還記得平結(jié)編法嗎？誰來帶領(lǐng)大家讀一讀小口訣復習平結(jié)編法
左繩壓中軸
出現(xiàn)小線圈
右繩壓左繩
軸下鉆線圈
拉緊成一個
反向接著做
4、除了平結(jié)編法的利用，你還發(fā)現(xiàn)要用到哪些制作方法？重點指導觀察小蝦的頭部：
頭胸甲：剪—— 一頭尖、留小口
眼 睛：穿——系扣、對稱
觸 角：剪——細密
三、 實踐體驗
1、你想不想自己嘗試制作一只小蝦？
我們一起來做好準備工作，教師指導截取塑料管（二短一長，二短做蝦尾及中軸，一長編制蝦身及眼睛）
2、提要求：
——正確、安全使用工具
——注意合理用料，保持環(huán)境衛(wèi)生
——發(fā)現(xiàn)問題可以查找教材、資料，也可以尋求小組同學的幫助，
3、學生實踐操作，一開始系第一個扣有困難，教師引導可以兩人合作，互相幫助
4、談?wù)勀阕约涸谥谱鬟^程中的感受：（如：塑料管發(fā)澀，不好穿編，拉不緊等）
你能想出辦法解決嗎？有誰幫助了你？
5、針對問題教師重點指導，
——每一個結(jié)都要拉緊，兩頭同時拉，用力均勻
——塑料管盡量平整，一層壓一層
——套頭胸甲要從前向后套，注意背部對梯形的長邊，尖頭沖前
——掏眼睛時可以用鑷子，打一個結(jié)即可，多余部分剪掉
四、 學生再次實踐操作，教師巡視指導
五、 展示評價
1、小組展示，推選出最佳作品班級展示，教師利用小印章鼓勵優(yōu)秀學生
2、小組內(nèi)完成評價表，可以利用組內(nèi)的`小印章給自己和同學一個公正的評價
編制方法是：活結(jié)編（ ） 平結(jié)編（ ）我找到編制規(guī)律了嗎？我學會編制小蝦了嗎自評同學評教師評我很棒我可以待努力六、 課堂小結(jié)，課后延伸
1、我們今天利用塑料管進行平結(jié)編制作了一只可愛的小蝦，你打算讓它在哪安家？教師引導出示：鑰匙鏈、書包掛飾。
2、生活中還有許多類似的利用廢舊材料及平結(jié)編方法制成的裝飾品，（展示廢物利用制成的裝飾品或圖片）你有什么新的創(chuàng)意？希望我們大家都能開動腦筋，發(fā)揮想象，利用身邊這些看起來沒有用的材料，利用我們在課上學會的方法進行再加工，制作成精美的工藝裝飾品，使我們的身邊少一些垃圾，多一些美麗，使我們的生活更加美好。
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