《三個(gè)兒子》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1. 懂得兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重任的道理。

　　2. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從課文的語(yǔ)句中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　3. 有感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子的含義。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了《三個(gè)兒子》這一課的生字和詞語(yǔ)。現(xiàn)在我來(lái)考考大家�？茨銈冞�認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。

　　出示詞語(yǔ)卡片(指名認(rèn)讀，齊讀)

　　二、理解課文

　　過(guò)渡：三個(gè)媽媽在井邊打水時(shí)都在評(píng)價(jià)自己的兒子。當(dāng)三個(gè)兒子同時(shí)出現(xiàn)在眼前時(shí)，老爺爺卻說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)兒子，這究竟是怎么回事呢?今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《三個(gè)兒子》。

　　1. 學(xué)習(xí)課文第二至六自然段

　　在井邊打水時(shí)，三個(gè)媽媽分別是怎樣評(píng)價(jià)自己的兒子的?請(qǐng)聽(tīng)老師朗讀，邊聽(tīng)邊做記號(hào)。(指名回答)

　　投影出示：我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。

　　問(wèn)：A. 這個(gè)兒子的優(yōu)點(diǎn)是什么?

　　B. 誰(shuí)也比不過(guò)他這說(shuō)明兒子在媽媽心中是怎么樣的?

　　C. 既聰明又有力氣，瞧，媽媽在夸獎(jiǎng)自己的兒子呢。請(qǐng)你也用既又說(shuō)句話吧。

　　投影出示：我那個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。

　　問(wèn)：A. 這個(gè)兒子有什么特長(zhǎng)?

　　B. 好聽(tīng)極了說(shuō)明了什么?

　　(1)指導(dǎo)朗讀兩位媽媽的話。

　　(2)指導(dǎo)讀第三位媽媽的話。

　　(3)指名分角色朗讀三位媽媽的話。

　　(4)齊讀三位媽媽的話。

　　2. 學(xué)習(xí)課文第七到十一自然段

　　過(guò)渡：三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著，一桶水可重啦!(隨機(jī)出示相關(guān)段落)

　　(1)選擇你喜歡的方式讀讀這一段。

　　(2)指名表演讀。

　　(3)喜歡這一段的同學(xué)一起讀。

　　從井邊到家里可遠(yuǎn)啦，媽媽拎著沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此時(shí)，媽媽最需要的是什么啊?

　　當(dāng)三個(gè)兒子看到他們的媽媽拎著重重的水桶在路上走時(shí)，他們分別是怎么做的?

　　(1)默讀課文找出相關(guān)的句子。

　　(2)指名讀，隨機(jī)出示句子。

　　(3)播放動(dòng)畫，指導(dǎo)學(xué)生用一只一只另一只說(shuō)話。

　　(4)聯(lián)系生活場(chǎng)景照樣子說(shuō)一句話。

　　3. 學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

　　過(guò)渡：大家都說(shuō)得很好，我們?cè)賮?lái)看課文。當(dāng)三個(gè)兒子都出現(xiàn)在眼前了，這時(shí)候一位媽媽又是怎樣夸她們的兒子的'，老爺爺又是怎樣說(shuō)的呢?

　　投影出示：媽媽：看見(jiàn)了嗎?這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊?

　　老爺爺：三個(gè)兒子，不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。

　　(1)教師示范讀

　　(2)分四人小組討論：明明三個(gè)兒子同時(shí)出現(xiàn)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子?

　　(3)指名回答(因?yàn)槔蠣敔斨豢匆?jiàn)一個(gè)兒子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了，所以老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)兒子)

　　(4)指名分角色朗讀老爺爺和媽媽的話。

　　4. 文中的三個(gè)兒子你最喜歡誰(shuí)?為什么?平時(shí)，你碰到媽媽在做事的時(shí)侯，你是怎么做的?

　　三小組分角色有感情地朗讀課文并簡(jiǎn)評(píng)。

　　四、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　(孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫父母做力所能及的事，做一個(gè)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的人。)

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：從現(xiàn)在起，我們每天至少為長(zhǎng)輩做一件事。你還可以把做這些事的感受寫在自己的日記里。

　　板書設(shè)計(jì)

　　三個(gè)兒子

　　只看見(jiàn)一個(gè)兒子