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《北京》的優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-06-26 09:48:19 教學設(shè)計 我要投稿

《北京》的優(yōu)秀教學設(shè)計范文

  學習目標:

《北京》的優(yōu)秀教學設(shè)計范文

  1.認識13個生字。會寫10個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

  教學重難點:

  重點:識字、寫字朗讀課文。

  難點:正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

  教學方法:引導(dǎo)自主合作學習

  教具準備:生字卡片、課件

  教學時間:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、看圖說話,出示詞語

  1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

  2.看圖說話,認讀詞語。

  你看到了北京的哪些美麗的景物,這些景物美在哪里?(根據(jù)學生的介紹,隨機出示詞語。)

  二、讀句識字

  1、激勵學生自己認字。

  誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

 。▽W生復(fù)習已會生字,交流自主認識的生字。)

  2、打開課本,學生自主學詞學字。

  (1)讀課文,用橫線畫出生字詞。

  (2)借助拼音讀詞語,用三角畫出詞語中的生字,認一認,讀一讀。

  (3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的'字并正音。

  3.出示詞語卡片,領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀,學生當小老師領(lǐng)讀。)

  三、指導(dǎo)朗讀課文,感知課文內(nèi)容

  1.聽教師范讀,想一想:課文是圍繞哪一句話來寫的?

  2.自由朗讀課文。

  思考:作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點?

  3.學生質(zhì)疑不理解的詞,師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息)

  4.指名朗讀課文,大家評議,教師進行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

  5.小組交流搜集到的北京新變化的資料。

  四、反饋評價

  這節(jié)課你有什么收獲?

  第二課時

  一、感情朗讀課文

  1、小組讀

  2、讀喜歡的段

  二、指導(dǎo)寫字

  1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。

  2、教師范寫,有重點地指導(dǎo)。

  本課要寫的字,包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。

  同偏旁的字:壇、城,國、圖。

  突出主筆的字:央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍:

  觀察字形后,邊示范邊講解:提土旁橫宜短,豎起筆要高;方框不要充滿格子,上下左右都應(yīng)該留出空隙;禿寶蓋的橫宜長,覆蓋下面的方字的彎度,就像一把弓。

  3、學生描紅練習

  四、實戰(zhàn)活動

  搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等,在班上展示、交流。

  附板書設(shè)計:

  10

  北京

  天安門

  美

  柏油馬路

  立交橋

  名勝古跡

  高樓大廈

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