畫風(fēng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-27 11:26:09 教學(xué)設(shè)計我要投稿

畫風(fēng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

畫風(fēng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　1．有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。

　　2．分角色有感情地朗讀課文。

　　3．在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　4．了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　小組合作學(xué)習(xí)法。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字詞卡片、圖畫、課件

　　教學(xué)過程

　　一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入

　　老師知道你們個個都是小畫家，老師想請小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？

　　老師還想畫風(fēng)，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧。（板書：畫風(fēng)）

　　二、自讀課文，整體感知

　　1．初讀課文掃清生字障礙。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀）

　　讀中遇到不認識的字你有什么辦法認識它？學(xué)生說方法（問同學(xué)、問老師、、查生字表）。

　　2．請同學(xué)們再讀課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認識的字。

　　3．準(zhǔn)確朗讀課文，看看你讀懂了什么。

　　三、自主實踐，互動感知

　　1．你讀課文時認識了哪些字？用什么辦法認識的？還有許多同學(xué)的方法很好，為了讓大家互相學(xué)習(xí)，請同學(xué)們小組內(nèi)互相介紹識字方法。出示生字和圖片并且板書，小組合作認識七個生字，指導(dǎo)書寫兩個學(xué)生挑出來的字（從結(jié)構(gòu)上講可以是生字“藝、濤”，也可以是其它的字）。

　　鞏固生字：

　　（1）出圖片猜人名：趙本山、宋丹丹。

　�。�2）背誦姓氏歌，鞏固生字“陳”。

　�。�3）讀詞闖關(guān)：藝術(shù)人生、文藝節(jié)目、綜藝大觀。

　�。�4）讀句子說句子：

　　海水（顯得）更藍了。

　　濤聲（顯得）更近了。

　　（）顯得（）。

　　2．課文中三個朋友說了哪些畫風(fēng)的方法，請你讀一讀畫一畫。

　　3．找出自己認為最好的畫風(fēng)的方法讀一讀。

　　4．聽一聽風(fēng)聲（課件放一段風(fēng)的聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風(fēng)的方法，請讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個機會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風(fēng)？

　　重點讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。