黃山奇石第2課時教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-27 12:52:08 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　一、回憶導(dǎo)入

黃山奇石第2課時教學(xué)設(shè)計

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》，并且學(xué)習(xí)了生字新詞和課文的第一自然段．你們還記得嗎？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？

　　（引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣）

　　二、激趣導(dǎo)入

　　這節(jié)課，老師來當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國山河的壯麗。好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬┱w感知

　　首先，請聽老師范讀課文的第二、三、四、五自然段，同學(xué)們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面，同時留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？

　�。▽W(xué)生回答，相機板書：）

　�。ǘ┓謱訉W(xué)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)第二段

　�。�1）課文中哪個自然段介紹了仙桃石？翻開書找一找。（出示圖片）

　�。�2）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）

　�。�3）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀

　　說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實這是誰的功勞呀？對，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對大自然的贊美吧！

　　2、學(xué)習(xí)第三段

　　（1）同學(xué)們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀�！钡哪兀浚ǔ鍪緢D片，指名朗讀。）

　�。�2）你從哪兒體會出“猴子觀海”的神奇、有趣？請你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說一說。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。）

　�、佟⒛木湓拰懗隽撕镒拥臉幼樱靠纯磮D，再從課文中找一找。（出示句子）

　�、�、哪幾個詞寫出了猴子的動作？（變紅）請你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。有趣嗎？

　�、邸⒏腥さ氖�，猴子竟然在干什么？（看云海）

　�。ㄐ蕾p云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因為黃山太高了。）

　�、�、課文中哪個詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀

　　同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀海”的神奇、有趣嗎？

　　3、學(xué)習(xí)第四段、第五段

　　剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的.位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。接下來，老師請你們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說一說它的神奇、有趣。（出示自學(xué)指導(dǎo)。指名回答，抓住一出體會到位，多請人補充。）

　�。�1）“仙人指路”

　　①、仙人在什么地方？（學(xué)一學(xué)動作）

　�、�、仙人是什么樣子？

　�、�、仙人好像在告訴人們什么？

　�、�、指導(dǎo)朗讀

　�。�2）“金雞叫天都”

　　①、金雞在什么地方？

　�、凇⑺鞘裁礃幼�？

　�、�、金雞在叫什么呢？

　　④、指導(dǎo)朗讀。

　　（3）齊讀第四、五自然段。

　　4、指導(dǎo)背誦