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《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 15:48:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

湘教版《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)要求:

湘教版《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.通過本課教學(xué),使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。

  2.掌握本課的生字、詞。

  3.有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):青蛙和小鳥的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問題為什么會(huì)有不同的看法。

  2.教學(xué)難點(diǎn):理解“坐井觀天”的意思。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。

  2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)。

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1.板書課題:坐井觀天

  2.張掛教學(xué)掛圖。板書:觀。講解字形、字義。

  3.解釋課題:坐井觀天,就是坐在井里看天。

  4.提出問題:誰坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么樣子呢?請(qǐng)大家聽我讀課文。

  二、范讀課文或放錄音

  1.要求學(xué)生一邊聽,一邊想上面的兩個(gè)問題。

  2.要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。

  三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文

  1.學(xué)生自讀課文:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候,要注意讀準(zhǔn)生字的字音,用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。

  2.指名讓學(xué)生分段朗讀課文。

  四、教學(xué)生字、詞

  1.出示注音卡片:觀沿答百別弄際抬信

  2.要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  3.用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)

  1).指導(dǎo)書寫生字。

  2).比一比,再組成詞語:

  井()觀()

  沿()百()

  開()現(xiàn)()

  沒()白()

  3).齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀得流利。

  第二課時(shí)

  一、引入課題

  1.張掛教學(xué)掛圖,讀題。

  2.上一課,我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今天,我們來細(xì)讀、理解。

  二、講讀課文

  1.學(xué)習(xí)第一自然段。對(duì)照掛圖,讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書:井沿。講解生字。井沿:井沿,就是井口的邊沿。沿,讀第二聲,不要讀成第四聲。

  2.講讀第二、三自然段。

  (1)青蛙向小鳥提出了什么問題?(你從哪兒來呀?)

  (2)小鳥是怎么回答青蛙的?(我從天上來,飛了一百多里)

  (3)“一百多里”在這里說明了什么?(一百多里是一段很長(zhǎng)的路程,在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn),天很大)

  (4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。

  3.講讀第四、五自然段。

  (1)朗讀第四、五自然段。

  (2)“說大話”是什么意思?(大話是指夸張的話)

  (3)青蛙為什么說小鳥“說大話”?(因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大,根本沒有一百多里,小鳥不可能飛那么遠(yuǎn))板書:井口那么大

  (4)小鳥是怎么回答青蛙的?(你弄錯(cuò)了。天無邊無際,大得很哪!)

  板書:無邊無際

  (5)無邊無際是什么意思?用來形容什么?(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大)

  (6)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段,注意“哪”的讀音和語氣(“哪”作語氣詞,讀輕聲,不讀第三聲)

  (7)青蛙和小鳥為了一件什么事爭(zhēng)論起來了?(為了天有多大的問題爭(zhēng)論起來)

  4.講讀第六、七自然段。

  (1)青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大?(因?yàn)榍嗤芴焯熳诰,抬頭看見的天只有井口那么大)

  (2)指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的!(自信、肯定、自以為是的語氣)

  (3)小鳥為什么笑了?(小鳥笑青蛙眼光太狹窄,只能看到井口那么大的一小片天,還自以為是,不承認(rèn)自己的'看法有錯(cuò)誤)

  (4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢?(因?yàn)榍嗤芴鼍谝院,眼界就?huì)變得開闊,就會(huì)看到無邊無際的天空,就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤看法了)

  (5)指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了!(其中的“是”字,表示了肯定的、勿容置疑的語氣)

  5.小結(jié):這篇課文是一則寓言,它通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們一個(gè)道理:站得高,才能看得遠(yuǎn);看問題,認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識(shí)短淺,而又自以為是的人。

  三、課堂練習(xí)

  1.指名學(xué)生分角色朗讀課文。

  2.填空:

  青蛙坐在()看天,看到的天不過)那么大。小鳥站在()看天,看到的天()。

  3.把課后的字寫在田字格里。

  寫字提示:比較下面獨(dú)體字和合體字的偏旁在形體上有什么不同。

  附:板書設(shè)計(jì)

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