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《那只松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 19:30:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《那只松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  山林中,一些小精靈嗖地一下躥上樹(shù)梢,舉著蓬松的大尾巴,象降落傘一樣輕盈的叢樹(shù)上落下來(lái),那不是活潑伶俐的小松鼠嗎?它們可是一位小姑娘夢(mèng)寐以求的小伙伴啊!父親意外的抓住了一只,別提有多高興了,可最后居然又把小松鼠放回了森林。當(dāng)女兒得知這件事后,毫不責(zé)怪父親,反而飽含深情地關(guān)注起那只小松鼠的命運(yùn)。這就是西師版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)課文《那只松鼠》所講述的有趣故事。課文字里行間都洋溢著濃濃的真情,人物情感跌宕起伏。整個(gè)故事都圍繞著父親的捉和放而展開(kāi)。因此,我決定抓住課文里表現(xiàn)人物情感變化的詞句進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),以貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,走進(jìn)課文人物內(nèi)心。

《那只松鼠》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自主學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、抓文中關(guān)鍵詞句,揣摩人物情感變化,體會(huì)父女熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受人物的心靈美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  揣摩父親的心理,聯(lián)系上下文,談自己的看法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣引入

  1、看,課堂里來(lái)了新朋友(屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動(dòng)場(chǎng)面)大家和它打個(gè)招呼吧。

  2、今天咱們就圍繞這可愛(ài)的松鼠學(xué)習(xí)一篇新課文,請(qǐng)大家齊讀課題。

  二、初讀課文,把握大意

  那只松鼠到底引出了怎樣的一個(gè)故事呢?趕快自由的讀讀課文,想想主要講了些什么。板書(shū)(捉放)

  三、抓關(guān)鍵詞句,揣摩父親心理

  最后,父親是怎么把那只松鼠放掉的?書(shū)上用的什么詞?(屏幕出示最后,我咬咬牙,終于把它放了。)

  一起讀讀這句話。從咬咬牙這個(gè)動(dòng)作,大家體會(huì)到什么?(父親的矛盾、猶豫、舍不得)

 。ㄒ唬└星槔首x,學(xué)習(xí)課文為什么捉的部分

  1.到底是一只什么樣可愛(ài)的松鼠能讓父親這么舍不得呢?從課文的哪一部分能看出來(lái)?

  2.先自己讀讀第三段,再來(lái)大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句?

  3.聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō),我也覺(jué)得這些句子,詞語(yǔ)寫(xiě)得真生動(dòng)用得真準(zhǔn)確,那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛(ài),機(jī)靈的第三自然段連起來(lái)好好讀一遍怎么樣?

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,走進(jìn)人物內(nèi)心,學(xué)習(xí)為什么放的部分

  說(shuō)心里話,要是真有這么一只既活潑可愛(ài),又調(diào)皮機(jī)靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛(ài),好好養(yǎng),你舍得不要嗎?要是換了我,我也舍不得啊?稍蹅兾闹羞@位父親,到了最后,還是(再次引讀屏幕上的句子。)

  思考:父親是一時(shí)的心血來(lái)潮?還是有非這樣做不可的理由?

  讀書(shū):從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。

  (三)自我閱讀后交流體會(huì)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、(屏幕出示父親提著網(wǎng)兜和被俘的小松鼠對(duì)望的畫(huà)面,旁邊配有課文4、5段的描寫(xiě)):看來(lái),大家都特別關(guān)注了4、5自然段的描寫(xiě),讓我們先來(lái)讀一讀。

  2、(響起舒緩的音樂(lè))你們看,小松鼠就這樣一動(dòng)不動(dòng)的躺在網(wǎng)袋里,失去了自由,父親突然看到了它的目光,它也直盯盯的望著父親,就這樣靜靜地彼此注視著。

  孩子們,如果你現(xiàn)在就是他們其中的一位,也許是那只回不了家,見(jiàn)不到爸爸媽媽的松鼠,也許是那個(gè)為了滿足女兒心愿,費(fèi)了好大的勁兒才捉住松鼠的父親。內(nèi)心都分別會(huì)想些什么呢?

  請(qǐng)大家拿出筆,在課文4、5段的'空白處寫(xiě)一寫(xiě)他們此時(shí)內(nèi)心的想法。

  3、(交流自己的體會(huì))我想:此時(shí),同學(xué)們已經(jīng)被父親對(duì)松鼠真正的關(guān)心和愛(ài)所打動(dòng)了,誰(shuí)愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來(lái)讀一讀?(推薦讀、教師范讀、齊讀)

  4、現(xiàn)在你們明白父親為什么非要放那只松鼠了吧?

  為了小松鼠能回到_______________,我覺(jué)得_____________

  為了小松鼠生活得_______________,我覺(jué)得____________

  為了小松鼠是人類的______________,我覺(jué)得_____________

  為了我們生活的大自然_______________,我覺(jué)得_________

  5、(屏幕出示小松鼠的活動(dòng)場(chǎng)面)你們看,小俘虜又變成了小精靈,孩子們,讓我們一起用掌聲送它回家吧!

  四、學(xué)習(xí)課文8、9段

  1.我們都理解了父親的做法,他的女兒理解了嗎?一起拿好書(shū),讀讀課文的8,9自然段,

  2.多么美好的結(jié)局啊,孩子們,你們一定都從這個(gè)動(dòng)人的故事中明白了許多許多,那么請(qǐng)你們送幾句心里話給父親或者是女兒,好嗎?(隨機(jī)板書(shū))

  真好,我們的周?chē)羞@樣的父女,有你們這樣善良的充滿愛(ài)心的孩子,我們生活的城市一定會(huì)永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)與活力,謝謝孩子們!

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