父母與孩子之間的愛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 13:14:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　篇一：父母與孩子之間的愛教學(xué)設(shè)計(jì)

父母與孩子之間的愛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　1、感受不同階段的愛

　　2、父愛與母愛的比較

　　3、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰�，因�(yàn)槲覑勰恪�。過(guò)程與方法

　　1、比較法，通過(guò)對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。

　　2、問(wèn)題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力�！�

　　3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。

　　2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵睢?/p>

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度。

　　【教學(xué)方法】

　　1.勾畫圈點(diǎn)法：在瀏覽課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。

　　2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入課文（一）：

　　冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！备桧灹四笎鄣膫ゴ蟆Ｓ腥苏f(shuō):父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼�？梢�,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程

　　中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。

　　導(dǎo)入課文（二）：

　　北京師范大學(xué)教授于丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。”那么，如何來(lái)理解這句話的真正含義呢？今天我們就通過(guò)對(duì)《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來(lái)體會(huì)其中的涵義。

　　二、整體閱讀，感知課文，明確文章的思路。

　�。ㄐ〗M討論后代表發(fā)言，教師歸納）

　　明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：

　�。ㄒ唬┮粋€(gè)人的愛的能力發(fā)展。（1—3）

　�。ǘ⿶鄣膶�(duì)象的發(fā)展及原因。（4—8）

　　（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問(wèn)題。（9—10）

　　三、細(xì)節(jié)探究。

　　教師提出一系列問(wèn)題，讓學(xué)生小組討論并解決問(wèn)題。

　　1．人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表。

　　2．母愛父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

　　3、母愛父愛有何本質(zhì)的區(qū)別?

　　4、母愛與父愛的作用是什么?

　　5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛？

　　師生互動(dòng)解決問(wèn)題

　　1、生活中常常見到這樣的場(chǎng)景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧，完全將自己的.滿足快樂(lè)建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時(shí)候肯定都遇到過(guò)，叔叔阿姨總會(huì)問(wèn)你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰(shuí)。這時(shí)候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是誰(shuí)在那一段時(shí)間里經(jīng)常滿足你的要求，誰(shuí)更寵著你，你就更喜歡誰(shuí)。

　　這就是費(fèi)羅姆所說(shuō)的不成熟，幼稚的愛—“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔覑勰�，因�(yàn)槲倚枰恪薄?/p>

　　那么，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，各個(gè)階段的情感變化是怎么樣的呢？5分鐘時(shí)間，迅速閱讀全文，找出相關(guān)信息補(bǔ)充下列表格。

　�。ㄐ〗M代表發(fā)言后，教師歸納）

　　明確：

　　年齡段特征

　　剛出生無(wú)被愛的意識(shí) 8歲以下有被愛的意識(shí) 8-10歲用努力去喚起愛少年期感受到愛喚起愛的力量成熟期我需要你，因?yàn)槲覑勰?/p>

　　2、我們來(lái)看，文題是《父母與孩子之間的愛》，也就包括了“父愛母愛、孩子的愛”，那么，父母的愛是怎樣的呢？在作者看來(lái)，父母的愛有何優(yōu)點(diǎn)又有何缺點(diǎn)？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）

　　明確：

　　優(yōu)點(diǎn)：世界上最偉大的，是每個(gè)人內(nèi)心深處最渴求的。母愛

　　缺點(diǎn)：不能用努力去換取，而且根本無(wú)法用努力贏得。

　　優(yōu)點(diǎn)：可以通過(guò)努力獲得，可受自己的控制和支配。父愛

　　缺點(diǎn)：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)其期望的情況下，可能會(huì)失去。

　　3、“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔冶蝗藧郏驗(yàn)槲覑廴恕边@兩種感情有何本質(zhì)的區(qū)別？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）

　　明確：前一種是不成熟的愛，只懂得接受，并且因此使自己看起來(lái)弱小、孤立無(wú)援，處于被動(dòng)的狀態(tài)。比如哭鬧。

　　后一種則是通過(guò)努力去贏得愛、創(chuàng)造愛，變得有力量而且成熟，

　　處于主動(dòng)地位。

　　由此可知，愛不是一種與生俱來(lái)的，有一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程：無(wú)愛——被愛——有愛——?jiǎng)?chuàng)造愛。

　　4、母愛與父愛的作用是什么?

　�。ㄐ〗M代表發(fā)言后，教師歸納）

　　明確：母愛給孩子生活上的安全感溫和獨(dú)立父愛給孩子信心指導(dǎo)孩子生活理智自信

　　因此，父母不僅給了孩子愛,他們還使孩子在愛中成長(zhǎng)，又學(xué)會(huì)去愛別人，這是一個(gè)理性的、圓形的過(guò)程。

　　5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛？

　　聯(lián)系全文，深入思考，圈點(diǎn)勾畫，概括要求全面、具體。明確一個(gè)健康成熟的靈魂要達(dá)到的高度。

　　明確：

　　一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親（獨(dú)立溫和），又是自己的父親（理智自信）的高度。成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個(gè)形象。一個(gè)成熟的人需要母愛與父愛的結(jié)合，既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛的祝福，又要有父親的愛的原則。

　　故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。

　　四、延伸拓展：

　　作者認(rèn)為，母親是孩子的‘自然世界’，父親是孩子的‘思想世界’?成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個(gè)世界�；叵胱约撼砷L(zhǎng)的道路，是否感受到這兩個(gè)世界對(duì)你的影響？你又該如何為心中這兩個(gè)世界而努力呢？這兩世界將給你的人生帶來(lái)什么樣的境界呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些問(wèn)題，課后寫一篇反思作文。

　　篇二：父母與孩子之間的的愛教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))

　　《父母與孩子之間的的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　胡小勝宣城市水陽(yáng)高級(jí)中學(xué)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　這篇文章是從美國(guó)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來(lái)的。作者認(rèn)為愛是一種能力，是一門通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。課文介紹了人由幼稚到成熟的生長(zhǎng)過(guò)程中，愛的能力的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段，文章還說(shuō)道愛的能力的形成和發(fā)展是與你持有的愛的原則分不開的。文中談到了兩種不同的愛的原則，：‘我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸汀冶蝗藧�，因�(yàn)槲覑廴恕膮^(qū)別；‘我愛你，因?yàn)槲倚枰恪汀倚枰悖驗(yàn)槲覑勰恪膮^(qū)別。文章重點(diǎn)說(shuō)道父愛與母愛的特點(diǎn)及區(qū)別，還談到成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個(gè)世界。這是一篇翻譯文章，有很強(qiáng)的思辨意識(shí)，學(xué)生閱讀起來(lái)還是有一定難度，所以教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理清文章的思路，以及對(duì)兩種不同的愛的原則的理解。

　　二、教案

　　篇三：9 父母與孩子之間的愛教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)明確一個(gè)人愛的能力成長(zhǎng)過(guò)程，探究作者對(duì)父愛與母愛本質(zhì)的思考。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)篩選信息，體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

　　情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大，學(xué)會(huì)愛自己的父母。

　　2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】