小學(xué)語文三年級下冊《七顆鉆石》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文,是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò),為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死之時,為她生病的母親找水,而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水,使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)大膽想象的能力,同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學(xué)生,他們對知識的把握需要教師的正確指引,學(xué)生對課文的內(nèi)容雖容易把握,但對情感的'體驗(yàn)不是很深,因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境,方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是:能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量;能發(fā)揮豐富的想象力為課文補(bǔ)白。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語;
2、能有感情地朗讀課文;
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中,體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力;
4、體會懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事,熟讀課文,了解作者的一般情況;
2、教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界;
3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。
第一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入──激發(fā)想象
1、出示:旱災(zāi)干涸干枯焦渴
指名讀,齊讀,注意讀準(zhǔn)字音。
看到這四個詞語,你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?
(生想象后自由表達(dá))
2、出示:很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片,指導(dǎo)感情朗讀。
3、就在這所有的河流和水井都干涸,草木叢林也都干枯,許多人和動物都焦渴而死的時候,一天夜里,一個小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了,當(dāng)她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水,這究竟是怎么回事兒呢?下面,就讓我們一起走進(jìn)俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。(板書:七顆鉆石)
二、理解──感知想象
1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音,讀不通順的地方多讀幾遍。
(生自由讀文)
你覺得這是一個怎樣的故事?(板書:神奇)
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關(guān)句子,引導(dǎo)讀出神奇的味道。
重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子:
①當(dāng)她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。(屏幕出示)
、谒詾,水一定都灑了,但是沒有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還是滿滿的。(屏幕出示)
、郛(dāng)小姑娘再拿水罐時,木頭做的水罐竟變成了銀的。
④就在這一瞬間,水罐又變成了金的。
、葸@時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。(屏幕出示)
⑥那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。(屏幕出示)
4、你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢?(板書:愛心)迅速瀏覽課文,用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來,讀一讀
5、學(xué)生交流匯報,著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。
、僖惶煲估,一個小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。
、谛」媚锵渤鐾,真想喝個夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來。
④母親說:我反正要死了,還是你自己喝吧。
、菪」媚镅柿艘豢谕倌,把水罐遞給了這個過路人。
抓住哪兒也找不著、累得倒在、喜出望外、真想喝個夠、趕緊咽了一口唾沫等詞句,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
選擇下面其中一個情節(jié),展開想象編故事。
、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了,她會做一個什么樣的夢呢?
、谛」钒研」媚锝O倒了,在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢?
、蹚乃蘩镉砍隽饲宄河中迈r的水流,大地上會發(fā)生什么樣的變化?
(學(xué)生練寫)
四、延伸──拓展想象
介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物,感受童話魅力。
板書設(shè)計(jì):
19、七顆鉆石
空水罐
裝滿
神奇 還是滿滿的 愛心
變成了銀的
又變成了金的
跳出涌出
第二課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語:
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫 涌出
1、指名讀,齊讀。
2、指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會寫的15個生字中,有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的?
左右結(jié)構(gòu):渴湊咽唾沫涌舔罐
上下結(jié)構(gòu):累竟忍
重點(diǎn)指導(dǎo):渴、舔、罐(相同點(diǎn):左窄右寬)累(下面不是系),其它的字自己練寫。
3、通過上面的四組詞語,分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。
二、以小小故事會的形式,練習(xí)講述童話故事《七顆鉆石》。
三、續(xù)編故事
1. 同桌之間互相說一說,也可以共同合作編故事。
2. 指名說自己編的故事,教師注意在學(xué)生說的過程中點(diǎn)撥。
四、拓展閱讀
互相介紹自己曾經(jīng)讀過的童話故事,簡要說明推薦理由。
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