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《小壁虎借尾巴》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-28 11:29:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小壁虎借尾巴》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)內(nèi)容】

《小壁虎借尾巴》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)下冊17課《小壁虎借尾巴》。

  【教學(xué)設(shè)想】

  1、本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),課文中沒有注音,連生字也沒加注音,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采取各種各樣的方法,讓學(xué)生自己識(shí)字、朗讀。可放手讓學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們通過小組互助學(xué)習(xí),例用已經(jīng)掌握的知識(shí)識(shí)字讀書。

  2、本文生動(dòng)有趣,淺顯易懂,線索清晰明了,要在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)借助圖畫朗讀。課文的第三、四、五自然段結(jié)構(gòu)相同,教學(xué)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)第三段,第四、五段放手讓學(xué)生自讀。

  3、本課語言優(yōu)美,動(dòng)詞使用巧妙教學(xué)時(shí)適當(dāng)品析。對(duì)話較多且富有濃重的感情色彩,指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情朗讀。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文。讀好對(duì)話的不同語氣。

  3、粗步了解動(dòng)物尾巴的.一些知識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、朗讀,讀好對(duì)話的不同語氣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  生字卡片、教學(xué)課件。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)是認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確流利地朗讀課文。

  第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話的語氣。下面是第二課時(shí)的教學(xué)過程。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了(指板書齊讀17小壁虎借尾巴)生字還記得嗎?

 、 咱們做一個(gè)小游戲,你們只張嘴不出聲,老師就能猜出你讀的是什么。

  (教師出示字卡壁、虎、蚊、蛇、姐)

 、 這幾個(gè)看誰讀的正確,聲音響亮,并組詞。

  (借、逃、難、新)

 、 男女生對(duì)讀、齊讀。

  2、生字都記住了,誰還記得小壁虎為什么借尾巴?

  (學(xué)生回答的同時(shí)出示第一自然段的課件)

  二、新授

  過渡:看來同學(xué)們記住了生字,學(xué)懂了一、二自然段,剩下的幾個(gè)自然段能讀懂嗎?

  1、放手讓學(xué)生自學(xué)剩下的幾個(gè)自然段。先自己學(xué),然后再在小組中交流自學(xué)所得,不懂的討論。

  2、匯報(bào):

  (要點(diǎn))

  ⑴ 小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴,結(jié)果都沒借到,因?yàn)樾◆~的尾巴用來撥水,老牛的尾巴用來趕蠅子,燕子的尾巴用來掌握方向,他們的尾巴都有用。

 、 沒人借給他尾巴小壁虎很難過,但后來又長出了一條新尾巴,他很高興。

  ⑶ 其他可以結(jié)合朗讀感悟。

  在學(xué)生回答時(shí)出示相應(yīng)的課件,幫助學(xué)生理解。

  3、指導(dǎo)朗讀:

  看來這幾個(gè)自然段你們都學(xué)懂了,能讀好嗎?

 、 喜歡怎么讀就怎么讀,喜歡讀誰就讀誰,喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。

  ⑵ 匯報(bào)讀,讀后評(píng)議。

 、 在小組中分角色練習(xí)讀,然后找一組表演讀,同學(xué)評(píng)議。

  評(píng)議要點(diǎn):

 、 讀小魚時(shí)聲音要細(xì)一些,老牛要低沉一些,燕子不高也不低,慈祥些。小壁虎引導(dǎo)讀出有禮貌而且傷心焦急的感情。

  ② 注意加上一些合理的動(dòng)作,同時(shí)體會(huì)動(dòng)詞“掙、搖、甩、擺”的用法的準(zhǔn)確。體會(huì)時(shí)看課件幫助理解。

 、 注意讀出小壁虎長出尾巴后的喜悅心情。

  ⑷ 再指幾組讀,邊評(píng)邊體會(huì),再加上自己的想象創(chuàng)造表演。

  4、從最后一個(gè)自然段中你知道了什么?你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)?

  壁虎的尾巴斷了又長出來,是他的一種自衛(wèi)行為,世界上大約生活著150余萬種動(dòng)物,動(dòng)物身上大都長著尾巴,他們的尾巴形狀各異,用處不同,你能說說嗎?

  三、指導(dǎo)寫字

  四、擴(kuò)展練習(xí)

  1、照樣子說詞:

  游來游去 飛來飛去 ( )來( )去

  2、仿照三、四、五自然段寫法,敘說一兩個(gè)自然段。

  3、小魚的尾巴能撥水 ( )的尾巴能( )。

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