課文幸福是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，這篇略讀課文的教學(xué)，要充分讓學(xué)生自主閱讀和表達(dá)。根據(jù)本課童話特點(diǎn)，通過自主閱讀，了解童話的主要內(nèi)容，抓住文中人物的語言并創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行有效的合作指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，獲得感悟和啟迪。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，編排劇本并能積累運(yùn)用文本語言。

　　3、通過表演，懂得幸福的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)珍惜幸福。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解故事內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)課文中所講的幸福的含義。

　　【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

　　一、激趣引入課文，明確學(xué)習(xí)要求

　　1、同學(xué)們這一單元要求我們和同學(xué)們合作演童話，這節(jié)課我們就來演童話《幸福是什么》。

　　(板書課題)

　　2、要演好童話，我們先要了解故事的主要內(nèi)容，還要寫好劇本。

　　(播放《幸福拍手歌》調(diào)節(jié)氣氛)

　　二、初讀了解內(nèi)容，學(xué)當(dāng)編劇

　　1、請(qǐng)孩子們自由讀課文，要求：

　　讀準(zhǔn)、讀通課文，生字處、難讀處多讀幾遍。

　　2、了解故事大意：

　　要演好這個(gè)童話，首先得有劇本，這篇童話篇幅較長(zhǎng)，默讀故事，想想課文的主要內(nèi)容。

　　⑴ 同學(xué)們交流：

　　課文講的是一個(gè)怎樣的故事?

　　(先指名學(xué)生說。再師生合作概括出課文主要內(nèi)容。)

　　根據(jù)學(xué)生的回答出示提綱：

　　第一幕：

　　時(shí)間：從前的一天。

　　地點(diǎn)：樹林的老泉旁。

　　人物：牧童甲、乙、丙，智慧姑娘。

　　牧童甲：來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好?

　　牧童乙、丙 ：好。

　　(快樂地)

　　……

　　第二幕：

　　時(shí)間：十年后的一天。

　　地點(diǎn)：樹林的小井旁。

　　人物：青年甲、乙、丙，智慧姑娘。

　　青年甲：你們知道我這十年做了些什么?我們分手以后，我到一個(gè)城市去 了，進(jìn)了學(xué)校，學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在是一個(gè)醫(yī)生。

　　青年乙、丙：你弄明白是什么了嗎?

　　……

　　(第一幕以教師的導(dǎo)為主，第二幕放手讓學(xué)生自己列。)

　　板書：

　　清理老泉、給病人治病、做過很多事、耕地種麥子

　�、� 根據(jù)學(xué)生補(bǔ)充的`劇本或板書，概括課文的主要內(nèi)容：

　　交流：三個(gè)牧童清理老泉，因而得到智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福是什么!

　　三、自主想象，研讀重點(diǎn)片段

　　1、請(qǐng)學(xué)生自讀16～26小節(jié)，指導(dǎo)：

　　充分朗讀對(duì)話，想想三位青年體會(huì)到幸福是什么了嗎?默讀十年后三個(gè)牧童相聚時(shí)的對(duì)話并用直線劃一劃。

　　交流回答：

　�、� 第一個(gè)青年對(duì)幸福的理解是什么?

　　(學(xué)做醫(yī)生，為人治病。)

　　想象：醫(yī)生為人治病，想象一下他給病人治好病后，他會(huì)說些什么，病人又會(huì)說些什么呢?再次齊讀“弄明白了……”

　　⑵ 第二個(gè)第三個(gè)青年對(duì)幸福的理解又是怎么樣的呢?并回答第二個(gè)青年對(duì)幸福的理解是：

　　勤懇工作，對(duì)人有用。

　　第三個(gè)青年對(duì)幸福的理解是：耕地種麥，養(yǎng)活多人。

　�、� 齊讀三青年的對(duì)話。

　　2、這是三個(gè)青年對(duì)幸福的理解，此時(shí)此刻出現(xiàn)了誰?(智慧的女兒)她說了些什么?用波浪線劃一劃。男生齊讀，女生齊讀，全體齊讀。

　　(幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。)

　　板書：

　　靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事。

　　四、自演故事當(dāng)演員

　　1、交流劇本，再次熟悉角色。

　　2、以四人組為單位合作表演。

　　3、根據(jù)情況組織評(píng)議。

　　五、再次感悟文本內(nèi)涵

　　1、讀了童話，編了劇本，演了故事，幸福是什么，結(jié)合生活中的例子說一說。

　　2、填空：

　　幸福是 ， ;

　　幸福是 ， ;

　　幸福是 ， 。

【課文幸福是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-04

課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-04

語文課文《幸福是什么》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04

語文課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18

語文課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)11-09

課文《我是什么》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-07

課文我是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-21

《幸福是什么》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-27

課文《幸福是什么》優(yōu)秀教案07-04