《三打白骨精》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板
—、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成村姑 ，又變成 老婦人 ，最后變成 老公公 ，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空 三次怒打白骨精。
過(guò)渡：中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)慣用“三”設(shè)計(jì)小說(shuō)情節(jié)，如《三國(guó)演義》三顧茅廬 《水滸傳》 三打祝家莊 《西游記 》 三借芭蕉扇 “三”中包含著做事不易，需克服重重困難才會(huì)成功，三打白骨精中“三”也包含這種含義。今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，品味文中的精彩。
二、精讀品味
1、文中哪幾個(gè)自然段寫了“一打”（2-4）
2、用自己喜歡的方式討好（2-4）小節(jié)，分別 畫(huà)出描寫孫悟空、唐僧、白骨精的句子。
課件：孫：(1)正在這時(shí)，悟空??當(dāng)頭就打（板書(shū)：果斷、機(jī)智、勇敢）
(2)悟空說(shuō)：它是個(gè)妖精，是來(lái)*你的，說(shuō)著??
唐僧：(1)唐僧連忙扯住悟空
(2)唐僧責(zé)怪悟空無(wú)故傷人性命（板書(shū)：慈善）
白：(1)白骨精不勝歡喜??今天機(jī)會(huì)來(lái)了
(2)它正要??，用齋 （板書(shū)L貪婪、狡詐）
(3)妖精扔下一具??走了
3、體會(huì)人物性格 總結(jié)學(xué)習(xí)方法
(1)讀——————(2)畫(huà)——————(3)談——————(4)品
自己喜歡的方式 劃相應(yīng)的句子 談自己的想法 品人物的性格
三、自學(xué)引導(dǎo)
(1)二打白骨精
(2)三打白骨精
1、“二打”白骨精“
白：(1)山坡上閃出?? 走來(lái)(2)白骨精見(jiàn)根棒??路上
孫：悟空又?? 一棒（果斷、勇敢、機(jī)智）
唐：唐僧一見(jiàn)??（板書(shū)：慈善、人鬼不分（糊涂）、善惡不分，練習(xí)讀好對(duì)話）
2、“三打”白骨精
白： 白骨精?? 女兒
孫：孫悟空??妖精
3、適時(shí)總結(jié)
1) 文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、等展示人物性格，形象、生動(dòng)、頗有韻味
2) 文章對(duì)于遺詞用字也頗為講究，對(duì)于表現(xiàn)人物形象也十分有好處
3) “奪” ?? 八戒的饞樣
4) “閃” ??動(dòng)作敏捷 與正常八旬老人的不同
5) “摔” ?? 膽小
6) “笑” ?? 自信
4、平日作文中，為 表現(xiàn)人物性格特征，可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫加以展示，有是一個(gè)字、 個(gè)詞也會(huì)發(fā)軍其意想不到的效果
四、小練筆：
(1)、在第三次斗爭(zhēng)中，課文中沒(méi)有寫到唐僧的表現(xiàn)，展開(kāi)合理想像，結(jié)合教師 剛才所教的`方法，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說(shuō)，怎樣做？用一段話生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
(2)、交流口味
五、總結(jié)拓展
1、孫悟空除掉白骨精，師徒四人又踏上西天取經(jīng)的道路，前進(jìn)的道路中還會(huì)有更多兇險(xiǎn)，因?yàn)榻?jīng)歷九九八十一難才取得真經(jīng)，但有了孫悟空的火眼金睛和高超武藝，我們相信取經(jīng)的道路上一定會(huì)化險(xiǎn)為夷，一路平安。
2、
(1)、簡(jiǎn)介《西游記》
(2)、中國(guó)四大名著：
《三國(guó)演義》—————羅貫中
《水滸傳》 —————施耐庵
《紅樓夢(mèng)》 —————曹雪芹
《西游記》 —————吳承恩
六、作業(yè)
1、復(fù)述課文三打白骨精
2、課余時(shí)間運(yùn)載讀名著西游記
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