《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進位)》教學設計
教學內容：
青島版《義務教育課程標準實驗教科書》數(shù)學(五四制)二年級下冊 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）。
教學目標：
1、知識與技能：結合現(xiàn)實情境，讓學生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算的算理，引導學生探索學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確地計算。
2、過程與方法：經歷探索算理、算法的過程，學會與他人交流，培養(yǎng)學生初步的分析、推理能力，發(fā)展學生的形象思維。
3、情感、態(tài)度與價值感：在解決問題的過程中，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。
教學用具：課件、口算卡片。
教學重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。
教學難點：算理的理解。
教學過程：
一、口算比賽，看誰算得又對又快
20 3 4 30 500 4
40 2 60 6 300 5
選一題說口算方法。
二、探索新知
�。ㄒ唬⿲W習兩位數(shù)乘一位數(shù)
1、出示數(shù)學問題
一個娃娃12元，3個娃娃一共多少元？
師：3個娃娃一共多少元怎么列式？
板書：123
2、估算
師：123大約是多少？
學生估算，并說說怎么估算的。
3、學生嘗試計算
師：123到底是多少呢？
師：請同學先想一想然后試著在練習本上算一算，并寫出計算過程。有困難的同學可以借助小棒擺一擺。
教師巡視，特別關注有困難的學生。
4、匯報交流。
�。�1）展示擺小棒的方法，讓學生說想法。
�。�2）展示口算的方法，讓學生說說怎么算的`。
�。�3）展示豎式的方法，讓學生說說怎么算的。
5、講解豎式的計算方法
師：同學們真了不起，想到了擺小棒、口算和用豎式的方法來計算，今天這節(jié)課我們就重點來研究豎式的計算方法。
教師邊課件演示邊講解：我們用豎式計算的時候，要先用3乘個位上的2，等于6個1，把6寫在個位上，也就是把單根的小棒合起來，再用3乘十位上的1，是30，也就是把成捆的小棒合起來，最后再算30+6=36。
師指著豎式：這個是我們思考的過程，列豎式時一般我們不這樣寫。
師板書簡化豎式，并讓學生說怎么算的。
師：6為什么寫在個位上？3為什么寫在十位上？
師：誰能再來說說這道題是怎么算的？
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6、師完善板書。（橫式的得數(shù)、單位名稱和答案。）
7、練習：用豎式計算。
214 323
集體訂正，選一題說說你是怎樣算的。
�。ǘ⿲W習三位數(shù)乘一位數(shù)
1、出示：2132
師：請同學們仔細觀察，2132和我們前面學過的123有什么不同？
師：這樣的題會算嗎？
學生嘗試計算，一生板演。
師：你是怎么算的？
師：為什么4寫在百位上？
師：誰能再來說說這道題是怎么算的？
指生說，同位互說。
2、練習：3242 4312
集體訂正，選一題說說是怎樣算的。
3、揭示課題
師：今天我們學習的是兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。板書課題：筆算乘法。
師：在列豎式時應注意什么？
師小結計算方法。
三、鞏固練習
1、看誰算得又對又快。
442 2133 1124 323
2、火眼金睛辨對錯。
3 2 2 1 4 4 2 2 3
3422
9 5 4 4 8 8 4 4 6
讓學生用手勢判斷，并說明錯的原因。
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