語文《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文板書:27、公儀休拒收禮物。
2、通過上堂課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇,那么獨(dú)幕劇有哪些特點(diǎn)呢?
3、過渡:我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,通過這堂課的學(xué)習(xí)我們將通過解決幾個(gè)問題來深刻地了解課文。恩,那么我們還沒有問題啊怎么辦呢?提,對(duì),提。
二、引導(dǎo)提問,解決問題,理解課文。
。ㄒ唬┨岢鰡栴}:
1、我們一起來看看課文的題目,也許我們可以從題目上找出一些問題,齊讀課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生提出三個(gè)問題:
。1)公儀休喜歡吃魚嗎?從什么地方可以看出來?
。2)公儀休是怎樣拒收禮物的?
(3)公儀休喜歡吃魚,為什么拒收鯉魚?
。ǘ┙鉀Q問題、理解課文。
1、公儀休喜歡吃魚嗎?從什么地方可以看出來?
(1)“(回味似的)鯉魚的`味道實(shí)在是鮮美呀!我已經(jīng)很久沒吃魚了,今天買了一條,一頓就吃光了!
、僬(qǐng)一位同學(xué)來把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么?
、谒麆偛拍男┑胤阶x得特別好?為什么他要把那些地方讀得那么好?(這些地方能夠說明公儀休是愛吃魚的。)(味道鮮美)(記住沒吃魚的日子)(一頓就吃光)
、勰敲茨隳軌蛴脙(yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎?
、苤该x(三位),齊讀
。2)“只要天天有魚吃,我也就心滿意足了!
、僬(qǐng)一位同學(xué)來把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么?
、谒麆偛拍男┑胤阶x得特別好?為什么他要把那些地方讀得那么好?(這些地方能夠說明公儀休是愛吃魚的。)(只要……就……)
、勰敲茨隳軌蛴脙(yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎?
、苤该x(三位),齊讀
2、公儀休是怎樣拒收禮物的?
過渡:公儀休這么愛吃鯉魚,但是大家要知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的,所以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品,那么如果有人送鯉魚給你會(huì)怎樣呢?送給公儀休會(huì)怎樣呢?(公儀休拒收了禮物)
管家為什么給公儀休送鯉魚呢?公儀休是怎樣拒收禮物的?
、伲ü芗艺f是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞,太辛苦了,送鯉魚給他補(bǔ)身子。)
、谡娴氖沁@樣嗎?(其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚,有意討好公儀休)
③可能為了達(dá)到那些目的來討好公儀休呢?
④管家以為“民日夜操勞,太辛苦了,送鯉魚給他補(bǔ)身子!边@種正當(dāng)?shù)睦碛蓙硖嬷魅擞懞霉珒x休,那么他應(yīng)該是怎樣的表情呢?(注意討好哦)那會(huì)怎樣來說這句話呢?
、葜该x,齊讀
、弈敲垂珒x休沒有接受這種討好,他是怎么做的呢?
、吖珒x休說一聞到魚的腥味就要嘔吐,其實(shí)這是假話。(他這樣說才能讓管家乖乖地把魚帶回去,表現(xiàn)出了他的機(jī)智。)
、嗳绻贿@么說,那他會(huì)怎么說,又會(huì)有什么結(jié)果呢?
、嶂该x這段話。
3、公儀休喜歡吃魚,為什么拒收鯉魚?
。1)過渡,聽了公儀休的話,子明會(huì)怎么想呢?
。2)為什么公儀休愛吃鯉魚去又拒絕收鯉魚呢?自己讀課文。畫出有關(guān)句子。
、冽R讀。
、谡页鲫P(guān)聯(lián)詞,再讓學(xué)生根據(jù)這些詞談?wù)劰珒x休的想法,最后反復(fù)朗讀,注意突出反問語氣,體會(huì)人物品格。
、勰信畬(duì)話。
。ㄈ┩ㄟ^分角色朗讀,深入體會(huì)課文內(nèi)容。
1、四人學(xué)習(xí)小組分工。
一人讀旁白包括人物說話前的提示語(人物名字),括號(hào)里的內(nèi)容,開頭的內(nèi)容。同時(shí)還要當(dāng)導(dǎo)演。最后還要作為專職評(píng)論員。
一人讀公儀休。
一人讀子明。
一人讀管家。
2、學(xué)生分散練習(xí)。
3、朗讀匯報(bào),評(píng)論,再練讀,再匯報(bào)表演。
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