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《勞動(dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-29 12:23:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《勞動(dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

《勞動(dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.初步認(rèn)識詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略,更好地領(lǐng)會文章的中心思想。

  2.學(xué)會本課的6個(gè)生字,理解15個(gè)詞語的意思,能用“大概”、“威脅”、“一不留神”造句。

  3.理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

  4.能按提綱簡要復(fù)述第—天挑煤的經(jīng)過。

  5.了解舊社會勞動(dòng)人民的艱難生活,感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略。

  教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字新詞。初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,給課文分段。教學(xué)課文第1、2兩段。

  一、 揭示課題。

  簡介吳運(yùn)鋒爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況,告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。

  出示課題,理解:“開端”,開頭的意思。

  二、認(rèn)讀字詞。

  認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞,掃清閱讀障礙。注意本課幾個(gè)多音字的.讀音:挑(tiāo)腳、得(dé)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身、落(là)在后頭。

  三、初讀課文,分段。

  1.初讀課文,給課文分段。抽答,說出各段的起訖點(diǎn)和各段的主要意思。

  2.師生討論,第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段,講明理由。

  3.討論其他分段方式,合理的,教師予以肯定。

  四、感情朗讀第一段,理解“揭不開鍋”的意思,體會“像油煎—樣”是寫“我”心里焦急的程度,說出這是用什么來比什么。

  五、1.抽讀第二段,生用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣,生命沒有保障的句子,齊讀。師生討論,聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

  2.分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文。提問:小趙說“我”像個(gè)”“瘦猴子”,說明“我”身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系? (說明“我”又瘦又小,更能說明第—天挑煤的艱難,為表達(dá)中心服務(wù))。

  3.這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮,勞動(dòng)條件差? (生默讀本段的最后小節(jié),按提問要求劃出“沒有燈籠”、“沒有火把”、“找了些用過的油棉紗”、“擦過機(jī)器油”等詞句,抽答)。

  六、課時(shí)小結(jié)。并完成課堂作業(yè)本第1題。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  重點(diǎn)教學(xué)三、四兩大段,理解其中的比喻句,準(zhǔn)備復(fù)述第—天挑煤的主要經(jīng)過。

  教學(xué)過程

  一、1.指名感情朗讀第三大段,其他同學(xué)邊聽邊思考,用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。

  2.生默讀,找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說的話這兩處)。小黑板出示“睡得正熟……”一段話,齊讀。生查字典理解“淵”字的意思和整個(gè)詞語的意思!昂孟衤湓谌f丈深淵,渾身疼痛”說明“我”摔得怎么樣? (摔得重,摔得厲害)。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人? (不顧窮苦挑煤工人的死活,不把他們當(dāng)人看)

  這一段主要寫什么? (動(dòng)身挑煤,板書)

  二、1.抽讀第四大段,生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié),板書這兩個(gè)詞語。

  2.指名感情朗讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽邊思考,劃出反映挑煤艱難動(dòng)作的詞,抽答,深入體會,齊讀本節(jié)。

  3.抽讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個(gè)比喻句,說出這是用什么比什么、說明什么。

  4.生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢?”這部分課文,體會“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。(結(jié)合看插圖)

  5.抽讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問:課文哪幾處寫出“我”人小,卻很懂事? (不肯下地洗腳和“我不餓”這兩處) .

  三、熟讀三、四兩大段,準(zhǔn)備按課后題3的提綱,抓重點(diǎn),有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過。

  四、課時(shí)小結(jié)。完成課堂作業(yè)本第2、3、4題。

  第三課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  教學(xué)最后兩小節(jié)。認(rèn)識詳寫和略寫的作用,分辨課文的詳略。簡要復(fù)述第一天挑煤的經(jīng)過。

  教學(xué)過程

  —、聽寫本課的生字和部分難寫的詞語。

  二、課文最后兩小節(jié),提問:這部分課文主要寫什么? (第二天挑煤)板書。

  三、提問課后題1。先明確主要內(nèi)容。再了解課文的詳略,齊讀本單元的學(xué)習(xí)提示,畫出重點(diǎn)部分,了解分辨詳略的方法,再明確課文描寫敘述有詳有略的原因(突出中心,不重復(fù)拖沓)

  四、生再熟讀相應(yīng)段落,指名按提綱復(fù)述第一天挑煤的經(jīng)過。教給抓重點(diǎn)復(fù)述的方法。

  五、歸納本課的中心思想。(課文以第—次挑煤為重點(diǎn)。寫了作者童年在煤礦挑煤的苦難生活,反映了舊社會窮人受剝削受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)和窮人孩子自強(qiáng)自立,刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。)形成完整的板書。

  六、課堂小結(jié)。完成余下的課后和作業(yè)本作業(yè)。

  附課文板書:

  動(dòng)身挑煤

  挑煤趕路 詳寫 受人欺侮

  第—天挑煤 跌倒山腰 自強(qiáng)自立

  空筐回家 刻苦磨煉

  第二天挑煤 略寫

  參考資料:

  一、關(guān)于課后習(xí)題

  第1題:課文的主要內(nèi)容是寫“我”第一次挑煤所受的欺侮和所經(jīng)歷的艱難困苦情況。其中第一天挑煤(如挑煤趕路、跌倒山腰等處)寫得詳細(xì);第二天挑煤寫得簡略。因?yàn)榈谝惶焯裘鹤髡叩挠∠笞钌羁,受的欺侮吃的苦最多,最能表現(xiàn)舊社會窮孩子的苦難生活,為突出中心思想服務(wù),所以寫得十分詳細(xì),而第二天挑煤情況跟第一天大致相同,所以寫的簡略,使人看了不感到重復(fù)繁雜。

  第2題:

  第(1)句寫出了看到一家人挨餓,“我”心里的焦急程度。

  第(3)句寫“我”在熟睡中受人欺侮,摔得重,摔得歷害,反映了資本家及他們的走狗根本不顧工人的死活,不把他們當(dāng)人看。

  第(4)句寫出了山上小路滑,“我”人小煤重,挑擔(dān)艱難。

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