捉迷藏的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,體驗(yàn)大自然四季變化帶來(lái)的無(wú)限生機(jī),表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。
2、熟悉3/4拍節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)三拍子“強(qiáng)弱弱”的律動(dòng)感。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)加深對(duì)四季各自特征的了解; 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲《捉迷藏》;
2、認(rèn)識(shí)3/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
電子琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、讓我們隨一段好聽的音樂(lè)開始我們今天的音樂(lè)課吧。úシ艠(lè)曲《捉迷藏》)。
2、再次欣賞
請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下隨音樂(lè)(再次感受歌曲,感受三拍子的特點(diǎn))。
4、教師播放《捉迷藏》音樂(lè),讓學(xué)生小組討論本首歌曲應(yīng)該選擇什么打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱(好聽嗎?聽出老師唱的內(nèi)容了嗎?沒(méi)關(guān)系,我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍。)
2、再次聽范唱
3、揭示課題,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中是怎樣捉迷藏的`
4、教師演唱歌曲的前半部分
( 我們一起來(lái)聽聽歌曲中是誰(shuí)在捉迷藏?)
教師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)歌詞(解決節(jié)奏難點(diǎn))
5、接龍游戲,讀前半部分歌詞
6、用“LU”模唱歌曲的前半部分
7、教師用對(duì)比的方法讓學(xué)生感受三拍子的特點(diǎn),有感情的演唱
8、學(xué)唱歌曲的后半部分
9、歌曲處理
在唱熟練以后,采用稍快、活潑的方式演唱,要注意學(xué)生的咬字吐字清晰。同時(shí)注意用輕巧的聲音、圓潤(rùn)飽滿的發(fā)音來(lái)演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、歌曲都會(huì)唱了,我們還可以用什么形式把我們學(xué)過(guò)的歌曲展示給大家呢?(小組討論)
2、選擇合適的樂(lè)器及創(chuàng)編節(jié)奏型,為歌曲伴奏
請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)編節(jié)奏型,然后選擇自己喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏,到講臺(tái)上展示。
四、完美結(jié)課
同學(xué)們,讓我們伴隨著著歡快的音樂(lè),一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧!
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