《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 17:24:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　⒈知識(shí)與能力

　　⑴讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語(yǔ)。

　　⑵默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。

　　⑶學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 ⑷學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。

　�、策^(guò)程與方法

　　初讀課文，讀準(zhǔn)讀通；再讀課文，整體感知；合作研讀，體會(huì)特點(diǎn)；深讀探究，領(lǐng)悟方法；歸納總結(jié)，感受文化；拓展延伸，遷移練寫(xiě)。

　　⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗，激起對(duì)民俗文化探究的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�、苯處熤谱髡n件（關(guān)于各地民居，如土樓和竹樓的圖片；中國(guó)民居郵票圖片）； ⒉學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)民居的文字、圖片資料，對(duì)相關(guān)的知識(shí)有所了解。課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、資料展示，揭示新課

　�、睅煟何覀兊淖鎳�(guó)地大物博，民族眾多，風(fēng)俗各異，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色。

　�、渤鍪久窬訄D片：，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（如，上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）

　　⒊簡(jiǎn)介中國(guó)民居（見(jiàn)附錄）

　　這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書(shū)課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

　　⒈自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。

　�、蚕壤霉ぞ邥�(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。 ⒊再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。

　　⒋檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀及理解情況：

　　三、再讀課文，整體感知

　�、笨图颐窬雍痛黾抑駱怯兄鯓拥奶攸c(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。

　�、材x課文，看看你讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。

　�、吵醪浇涣鳎�

　�、沤涣鏖喿x感受，分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。

　　梳理整理：客家民居──世界民居奇葩

　　傣家竹樓──傍水而居。（或：綠色之家）

　　⑵概括這篇課文的主要內(nèi)容：《各具特色的民居》側(cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。

　�、窗盐諏哟�

　�、趴图颐窬訉哟危�

　　第一段（1）：概括介紹客家民居特點(diǎn)、所在的位置和環(huán)境，以及在世界民居中的地位。

　　第二段（2）：詳細(xì)介紹客家民居突出的特點(diǎn)。

　　第三段（3）：寫(xiě)圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。

　　第四段（3）：寫(xiě)圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。 ⑵傣家竹樓層次：

　　第一段（1）：概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境。

　　第二段（2）：寫(xiě)傣族人家“多起竹樓，傍水而居”的傳統(tǒng)習(xí)俗及緣由。

　　第三段（3）：講傣族村寨及竹樓的外觀特點(diǎn)。

　　第四段（4）：說(shuō)竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寬敞、別致等特點(diǎn)。

　　第五段（5）：寫(xiě)傣家建造竹樓時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗及文化內(nèi)涵。

　　四、布置作業(yè)

　�、庇懈星榈乩首x課文。

　　⒉抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、自讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�、庇幂^快的速度讀課文，說(shuō)說(shuō)“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。 ⒉交流：客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”；傣家竹樓“傍水而居”。

　　二、合作研讀，體會(huì)特點(diǎn)

　�、眲澐中〗M，提出要求：

　�、欧譃椤翱图颐窬印苯M和“傣家竹樓”組。

　　⑵要求：先分讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。

　　⒉合作研讀，完成表格：

　�、虐选翱图颐窬印苯M分為三個(gè)研讀小組，研究?jī)?nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的'奇葩”？并完成下面的表格。

　　世界民居的奇葩——客家民居

　　⑵把“傣家竹樓”組分為三個(gè)研讀小組，研究?jī)?nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？并完成下面的表格。

　　傍水而居——客家民居

　�、茄凶x方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后標(biāo)注、整理歸納，最后填表格。各小組交流整理結(jié)果后，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。

　　⒊全班交流，了解民居的特點(diǎn)。

　�、拧翱图颐窬印苯M的各小組代表分別匯報(bào)小組研讀成果，小組代表發(fā)言后，先本小組其他成員補(bǔ)充，再其他小組補(bǔ)充。

　　如：“客家民居”表格

　　世界民居的奇葩——客家民居

　　位置

　　閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

　　作用

　　防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

　　材料

　　在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

　　結(jié)構(gòu)

　　大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征

　　吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

　　⑵“傣家竹樓”組同樣交流匯報(bào)。

　　四、深讀探究，領(lǐng)悟方法

　　⒈探究領(lǐng)悟——《客家民居》

　�、抛杂勺x《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫(xiě)的？（畫(huà)出中心段落：第一自然段）

　�、谱x第二自然段，客家民居“奇”在何處？（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。）

　�、侵攸c(diǎn)語(yǔ)句理解：

　�、僭陂}西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

　�、谒鼈兇蠖酁槿亮鶎訕�，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀。

　�、弁翗菄蓤A形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。

　�。ò素允俏覈�(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一�？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。）

　�、茸髡哂昧四男┓椒▽�(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等表達(dá)方法）

　　例如，列數(shù)字：“??夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓�！保ň唧w可感）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀�！保ㄐ蜗笾庇^）

　　舉例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信） ⑸同桌商議，并參考文中插圖，畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。（依據(jù)八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。）

　�、蔡骄款I(lǐng)悟——《傣家竹樓》（方法同上）

　　重點(diǎn)語(yǔ)句理解：

　　①傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

　�、诨h內(nèi)種植著各種花木果樹(shù)，可謂“樹(shù)滿寨，花滿園”。

　　五、歸納總結(jié)，感受文化

　�、笨图颐窬邮侵袊�(guó)南方山區(qū)的建筑奇葩，它那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了眾多中外學(xué)者、游客甚至美國(guó)的軍事專(zhuān)家�？图颐窬又校w現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）

　�、仓駱鞘谴鲎迦嗣褚虻刂埔藙�(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。傣家竹樓中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（吉祥平安、團(tuán)結(jié)和睦、家道興旺）

　　⒊總結(jié)表達(dá)方法：語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象，這是課文兩篇短文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說(shuō)明，知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。

　　⒋歸納章旨：

　　《各具特色的民居》這篇說(shuō)明文通過(guò)側(cè)重描寫(xiě)被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色，體現(xiàn)了中華民族的智慧和中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

　　⒌總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡凇爸瘛睒抢铮贝痹煨酮?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬�？图胰耸来鄠鳎ο嗵�，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

　　六、拓展延伸，遷移練寫(xiě)

　�、背鍪菊n后“資料袋”一組郵票，介紹來(lái)歷：我國(guó)從1986年4月12日開(kāi)始至1991年4月25日，總共發(fā)行四套民居郵票，即普23、普25、普26、普27，共發(fā)行21枚，從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開(kāi)始至二百分的江西民居郵票，四套郵票全部為影寫(xiě)版，由北京郵票廠印制，這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居，是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄，是我國(guó)勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜??你想了解更多地了解這些郵票上的民居故事嗎？

　　⒉拓展閱讀：關(guān)于這組郵票的簡(jiǎn)單介紹。（見(jiàn)附錄）

　�、巢贾米鳂I(yè)：（選其一）

　�、龠x擇你感興趣的一枚民居郵票，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)與民間故事，寫(xiě)一篇說(shuō)明短文。

　�、诩偃缒晔切�(dǎo)游，能不能用自己的語(yǔ)言和方式，也同樣生動(dòng)地把你喜歡的民居的特色和風(fēng)情一一向旅客們介紹呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇導(dǎo)游瓷。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　8*各具特色的民居

　　客家民居——世界民居奇葩

　　民居特點(diǎn)：圓形、八卦布局、設(shè)防火墻文化特征：和睦相處，勤儉持家，平等互助傣家竹樓——綠色之家

　　民居特點(diǎn)：多起竹樓，傍水而居

　　文化特征：團(tuán)結(jié)和睦，吉祥平安，家道興旺

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