《識(shí)字二》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 20:33:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《識(shí)字二》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1比鮮侗究16個(gè)生字。記住形，讀準(zhǔn)音，了解字義。能自覺主動(dòng)地識(shí)記生字，了解簡單的識(shí)字方法。

　　2.學(xué)會(huì)書寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫：豎折折鉤和撇折。培養(yǎng)正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

　　3.初步了解我國漢字的構(gòu)造方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字。學(xué)會(huì)書寫4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用各種方法識(shí)記本課生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、實(shí)物投影、字理圖。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)引入

　　1.開火車認(rèn)讀“識(shí)字一”中學(xué)過的生字。

　　2.表揚(yáng)認(rèn)讀時(shí)聲音響亮，讀音準(zhǔn)確的學(xué)生。你是怎樣記住這些生字的？引導(dǎo)學(xué)生回憶識(shí)字的方法。

　　3.引入：你喜歡和更多的漢字寶寶交朋友嗎？今天我們的識(shí)字課一定能讓你們交上更多的生字朋友。誰能最快地把今天來的16個(gè)漢字寶寶都變成自己的朋友，他就是我們這節(jié)課的“識(shí)字小精靈”。

　�。ǘ┙虒W(xué)16個(gè)生字

　　1.看圖激趣：出示課文情境圖，問：圖上畫的是什么？

　　觀察圖畫，引出本課生字。

　　2.檢查學(xué)生的識(shí)字情況。出示本課要求認(rèn)識(shí)的16個(gè)字，指名認(rèn)讀，對能認(rèn)識(shí)本課生字的同學(xué)表揚(yáng)鼓勵(lì)，問一問是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的'，使學(xué)生了解識(shí)字方法。

　　3.將16個(gè)生字分成三類：學(xué)生都認(rèn)識(shí)的生字；一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)的字；全班學(xué)生都不認(rèn)識(shí)的字。

　　4.如果有生字所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)，則將那個(gè)生字畫上記號，集體認(rèn)讀，并說說字義。

　　5.對于一部分學(xué)生能認(rèn)的生字，將它們畫上記號，請這幾名學(xué)生當(dāng)小老師，引導(dǎo)他們教會(huì)其他同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)生字。

　　6.對于所有學(xué)生都不能認(rèn)的生字，老師幫助，引導(dǎo)學(xué)生用簡單有效的識(shí)記方法，認(rèn)識(shí)它們。

　　如：

　　幣：“巾”字頭上加一撇就是“幣”——人民幣、貨幣、硬幣、紙幣。

　　舟：字理識(shí)字。出示圖片讓學(xué)生理解“舟”的字理，讓學(xué)生明白，“舟”就是船，從而記住“舟”字。

　　弓：弓是古代的一種兵器，你們看看“弓”是怎樣演變的。（出示圖片）

　�。ㄈ╈柟套R(shí)字

　　1.齊讀本課16個(gè)生字。

　　2.用生字卡片，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀本課生字（豆、瓜、竹、米、木、禾、毛、皮、元、角、分、幣、刀、弓、車、舟）。

　　3.選擇生字口頭組詞。如：毛筆、豆子、西瓜、汽車、牛角、皮鞋。

　　4.游戲鞏固。

　　“登山”游戲：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，隊(duì)名由學(xué)生們自己取，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)字情況，評選出本節(jié)課的“識(shí)字小精靈”。

　　（五）作業(yè)

　　和家里人一起認(rèn)一認(rèn)今天學(xué)的生字，說說你是怎樣記住它們的。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　游戲：貼標(biāo)簽。

　�。ㄔ诤诎迳铣鍪九c本課生字有關(guān)的圖片如“豆子”“西瓜”等，準(zhǔn)備好生字卡片。）小朋友，你們瞧,這些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼,請你們來做小小管理員，把商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。請一位學(xué)生上臺(tái)，取出生字卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上，大聲朗讀，全班同學(xué)作評委。

　　（二）指導(dǎo)書寫生字

　　1.出示要寫的四個(gè)生字卡片，指名讀。

　　2.激趣：“木”“禾”“弓”“車”這四個(gè)生字娃娃在外面玩得太久，都不知道回家了，小朋友們，你們能把它們送回自己的家嗎？它們的家在什么地方��？（田字格）

　　3.出示有拼音格和田字格的小黑板，請小朋友仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字格里是怎樣“住”的。

　　4.觀察后，指名說每個(gè)生字在田字格里的分布。如：“木”“禾”“車”的豎都要寫在豎中線上。

　　5.學(xué)習(xí)新筆畫：豎折折鉤、撇折。

　　出示新筆畫，猜一猜這兩個(gè)筆畫叫什么名字。帶讀筆畫名稱。學(xué)生動(dòng)手寫筆畫。提示學(xué)生注意，這兩個(gè)筆畫都是一筆寫成。

　　6.觀察每個(gè)生字的筆順。

　　7.匯報(bào)交流。

　　木：橫、豎、撇、捺。

　　禾：撇、橫、豎、撇、捺。

　　弓：橫折、橫、豎折折鉤。