《甜甜的秘密》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。

　　2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　八分休止符的掌握

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　�。ㄕn前）

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：

　　1、師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時(shí)候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢？ 同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗產(chǎn)前》。

　　2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了？

　　設(shè)計(jì)意圖：熟悉的音樂(lè)喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí)，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。

　　（二）師生問(wèn)好

　　師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問(wèn)好，你們聽好了

　　同學(xué) 0們 同學(xué) 0們| 早0上0 好 —| （出示課件）

　　師：請(qǐng)你們用同樣的方式跟老師問(wèn)好。

　　老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|

　　二、新課導(dǎo)入

　　師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)好一下，老師怎樣說(shuō)，你們也怎樣說(shuō)

　　（老師大聲問(wèn)好，學(xué)生大聲問(wèn)好。老師小聲問(wèn)好，學(xué)生小聲問(wèn)好。）

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們一般什么時(shí)候會(huì)跟別人小聲說(shuō)話��？

　　生：悄悄說(shuō)，說(shuō)秘密的時(shí)候

　　師：其實(shí)，每個(gè)人心里都有自己的小秘密。我小時(shí)候也有個(gè)秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細(xì)的聽好了。

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　師：屈老 0師 這一 0個(gè) | 小0 秘0 密— |拍對(duì) 0了 節(jié)奏| 我才能 告訴 你—|

　　一起來(lái)聽聽老師的小秘密，看誰(shuí)能收到，又能領(lǐng)會(huì)老師的小秘密呢？

　　4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||

　　Da……

　　原來(lái)老師的秘密藏在了 中了。

　　3、一起分享老師的秘密。――出示節(jié)奏。

　　4、現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂(lè)呢？要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會(huì)！

　　【意圖】：1、掌握難點(diǎn)節(jié)奏：弱起、附點(diǎn)和休止；為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。

　　2、自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。

　　四、聽歌曲

　　師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密（師范唱 ）

　　生思考：

　　師：老師把秘密裝進(jìn)哪里，送給了誰(shuí)？（桔子里，老師）

　　師：這是個(gè)怎樣的秘密呢？（甜甜的秘密）（出示課件）請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。

　　2、揭示課題

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。（出示課件）

　　3，聽錄音范唱（看著歌譜）

　　師：我們?cè)俅务雎犨@首好聽的歌曲

　　生：聽的時(shí)候請(qǐng)伸出你的右手用點(diǎn)線圖畫出旋律。

　　五、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、學(xué)唱1-4小節(jié)歌曲（出示課件）

　�。�1）、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞

　　師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺。

　�。�2）、跟唱學(xué)習(xí)1-4小節(jié)歌曲

　　2、學(xué)唱5-8小節(jié)歌曲

　�。�1）有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 （配上動(dòng)作）特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動(dòng)作。腳步要更輕，更低一些。

　�。�2），跟唱學(xué)習(xí)5-8小節(jié)歌曲

　　3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂(lè)段

　　4、學(xué)唱第二樂(lè)段（出示課件）

　�。�1）、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的，那此時(shí)你們的心情是怎樣的？（期待的，急切的）

　　師：請(qǐng)你們用這種心情，把第二樂(lè)段的歌詞讀出來(lái)。

　�。�2）、讀歌詞（教師糾正朗讀讀時(shí)節(jié)奏的錯(cuò)誤）

　�。�3）、聽老師唱第二樂(lè)段 師：老師也很期待這個(gè)秘密被發(fā)現(xiàn)，所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。

　�。�4）、跟鋼琴學(xué)唱第二樂(lè)段 （請(qǐng)注意唱出急切的心情）

　�。�5）、最后一句要讓我感受到你們對(duì)老師真切的'愛意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語(yǔ)，掏著心講的。再唱最后一句。

　　5、分角色表現(xiàn)歌曲（跟著錄音范唱并加上動(dòng)作）

　　師：我們現(xiàn)在來(lái)分工合作，一起來(lái)送出這個(gè)甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來(lái)“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來(lái)“送出秘密”，然后大家一起來(lái)期待老師的發(fā)現(xiàn)。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現(xiàn)了，而且也沒有很急切的期待，讓我們?cè)賮?lái)一遍。

　　六、課堂拓展（祝福語(yǔ)話師情）

　　師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送出我們甜甜的話語(yǔ)，我們也可以以另一種方式來(lái)表達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)的愛心卡拿出來(lái)，在上面寫上你要對(duì)老師說(shuō)的話，或祝福語(yǔ)（一人一張，如果你有多的愛心卡，請(qǐng)將你這節(jié)課的榮譽(yù)卡分享個(gè)沒有的同學(xué)，讓他們也寫出他們的話）在寫之前，我們先來(lái)看幾張照片（點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛）（出示課件）

　　【意圖】：通過(guò)寫祝福語(yǔ)、分享師生照片，再次點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛。

　　七、課堂小結(jié)

　　師：你們知道老師最喜歡收到小朋友們的禮物是什么嗎？那就是我們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)！今天后面也坐了好多的老師，他們都是辛勤的園丁，為你們的成長(zhǎng)嘔心瀝血，讓我們最美的歌聲，把這首曲子送給在座的老師�！�—隨音樂(lè)齊唱歌曲

　　【意圖】：秘密的升華，讓學(xué)生明白“送秘密”不是說(shuō)真的要我們把秘密藏在禮物中送老師，最好的秘密就是學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)！

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