《燒不壞的手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 15:55:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《燒不壞的手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《燒不壞的手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的變化。

　　2、能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。

　　3、激發(fā)愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　手帕一塊（可用紅領(lǐng)巾代替），濃度70%的精度一些，盤(pán)子一個(gè)，蓋一個(gè)，火柴等。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭題，激情。

　　1、教師取出二塊事先準(zhǔn)備好的布手帕（我用紅領(lǐng)巾代替），問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”

　　2、點(diǎn)燃其中一塊紅領(lǐng)巾，觀察其結(jié)果？（紅領(lǐng)巾被燒壞。）

　　3、拿出第二塊紅領(lǐng)巾，師：這塊紅領(lǐng)巾，老師給它施了魔法，不怕火燒，為了使火燒得更旺，我還要在它上面倒上酒精，來(lái)幫它燃燒。你們信不信啊？

　　不信啊！那好，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果到底怎樣？

　�。ǘ┳鲅菔緦�(shí)驗(yàn)。

　　1、指導(dǎo)觀察：

　　聽(tīng)清實(shí)驗(yàn)前老師的介紹，看清實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程和實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們的神情、動(dòng)作，體味自己的心情變化。

　　2、實(shí)驗(yàn)步驟：

　�、侔鸭t領(lǐng)巾放在酒精中浸濕。

　　②把紅領(lǐng)巾點(diǎn)燃。

　�、劬凭慈急M之前，用大碗扣住盤(pán)子滅火。

　�、軝z查紅領(lǐng)巾有沒(méi)有燒壞。

　　3、明白道理：

　　請(qǐng)學(xué)生猜猜紅領(lǐng)巾沒(méi)有被燒壞的原因。

　　師說(shuō)明原因：酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度低。老師用的.是70%濃度的酒精。30%的水不燒干，紅領(lǐng)巾是不會(huì)燒壞的。說(shuō)這塊紅領(lǐng)巾被老師施了魔法是一句趣話(huà)，其實(shí)是酒精里30%的水分起了作用。是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了神奇的作用。

　�。ㄈ┝凶魑奶峋V。

　　1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”第二部分，明確提綱的內(nèi)容和順序。

　　提問(wèn)題——做實(shí)驗(yàn)——出奇跡——明原理

　　2、學(xué)生列作文提綱。

　　3、交流、評(píng)議。

　�。ㄋ模┰噷�(xiě)作文。

　　1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”第三部分，明確寫(xiě)作的要求。

　　不光寫(xiě)實(shí)驗(yàn)時(shí)的驚奇、詫異、緊張、興奮的心情，還要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)前后老師同學(xué)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等。

　　2、放手試寫(xiě)作文。

　　3、組織交流。

　�。�1）指名讀完成的初稿，師生共同講評(píng)。

　�。�2）學(xué)生各自修改