《樹(shù)上的鞋》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入:
今天我們學(xué)習(xí)的課文是什么?誰(shuí)來(lái)告訴老師。(生回答)
大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本文講了怎樣的一件事?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)回答一下。(生回答)今天我們來(lái)具體學(xué)習(xí)一下文章,來(lái)看看這件事情到底是怎樣的。
二、新課:
1、大家預(yù)習(xí)的怎樣?(生回答)老師真想聽(tīng)聽(tīng)你們讀課文讀的怎樣!誰(shuí)先讀呢?(生回答)不過(guò)老師還有一個(gè)要求,就是他讀完之后,請(qǐng)大家給他點(diǎn)評(píng)一下,說(shuō)說(shuō)他讀的怎樣!好在哪里?有什么地方你認(rèn)為他需要改進(jìn)的`,指出來(lái):
生讀課文,讀完之后請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng),老師在點(diǎn)評(píng)中,注意指導(dǎo)朗讀,尤其是鳥(niǎo)媽媽的著急,鳥(niǎo)寶寶的無(wú)助,適當(dāng)請(qǐng)學(xué)生表演讀,以利于學(xué)生理解課文。
2、自學(xué)課文
出示自學(xué)提示,
男生自學(xué):①鳥(niǎo)寶寶的有關(guān)句子、段落,劃出鳥(niǎo)寶寶的樣子,動(dòng)作表現(xiàn)等來(lái)讀讀,想想從語(yǔ)句和段落中能表象出鳥(niǎo)寶寶的什么信息?
女生自學(xué):①鳥(niǎo)媽媽的有關(guān)句子段落,劃出鳥(niǎo)媽媽的動(dòng)作,表現(xiàn),思考一下,表現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽的什么信息?
共同自學(xué):文中的“我”的表現(xiàn),大家有什么評(píng)價(jià)呢?
3、生自學(xué),可以和同桌交流,討論
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果.
在匯報(bào)中,先是鳥(niǎo)寶寶說(shuō)出表現(xiàn)或動(dòng)作,然后由鳥(niǎo)媽媽說(shuō)出響應(yīng)的表現(xiàn),師要引導(dǎo):從這中表現(xiàn),可以看出些什么?你想到了什么?關(guān)于文中的我,大家共同參與,思考,得到熱愛(ài)鳥(niǎo),保護(hù)動(dòng)物的信息,
三、拓展延伸
學(xué)習(xí)了文章,你有些什么感想?
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